陶上幼儿园一个多月了，在刚开始的两个星期内陶没有像其他的孩子那样出现焦虑，比如哭闹不爱去学校，我简单地认为陶已经适应了幼儿园的生活，事实并非如此。国庆节结束恢复上课的第二周，陶早上开始突然哭闹说不想去幼儿园，而且还哭得特别伤心，扎在我的怀里头也不抬泪如雨下。刚开始听到她说不去学校，我还是很生气的，本想斥责或者硬送，但冷静下来一下这样做并不合适，我应该做的是先倾听一下孩子的心声。于是，我说，好，咱们今天不去，但你要和妈妈说为什么自己不想去。而且，今天你没有生病，所以即便你在家，也要按照幼儿园的作息来过，妈妈也有工作，所以除了照顾你的一日三餐，并没有多余的时间陪你。你考虑一下是去幼儿园还是按照妈妈给你提供的模式在家？陶说她在家，我说好。
这是一个限制性选择，我这样做的目的是让陶明白除了生病，小朋友都要按时去幼儿园。这种做法给我们彼此提供了一个空间，早饭后和陶聊她为什么不愿意去，她说幼儿园午睡的时候不能吃手，自己在幼儿园卫生间里跑得太快被老师说了，幼儿园的肉咬不动等等。这些都是小事情，正常情况下陶都可以克服，但她的情绪积攒到了一起就爆发了，这些小问题都成了她去幼儿园的障碍。一个刚满四岁的孩子，对老师说的每一句话都会放在心里，甚至有时候还是放大，所以，我完全理解陶的感受。在家呆到下午的时候，陶说她明天去学校，因为在家太没意思了，我说好。
经过了这个事情，陶到现在为止都没有再说过不去幼儿园。现在她还要求我每天都要第一个送她到校，做他们班第一个到校的小朋友，原因是第一个到校的小朋友玩户外器械不用排队。于是，整周陶都是她们班第一个打卡的小朋友，而陶每天也乐此不疲。对于陶来讲，开心的玩耍是吸引她准时入园的重要条件。就这样，陶算顺利度过了幼儿园的焦虑期。然后问题并没有结束，一个新的问题接踵而至，就是午睡。陶一直有吃手午睡的习惯，然后到了学校，她不愿意再吃手，也没有老师说她，她就是自己不想吃。这个孩子总是自己给自己压力，所以，她中午不睡觉了，躺在床上，每隔五分钟上一次厕所，上厕所的时候也有尿，但量很少。老师给我反映了这个情况，正好第二天陶有点咳嗽，我就没让她去学校，在家观察她一天。确实，她总是担心自己在不方便上厕所的时候有尿，于是就会频繁的上厕所。我知道她是焦虑造成的，于是，上午带她去公园喂鱼，是想让她处于一个轻松的环境里放松自己，并且给她讲了膀胱的储尿功能，效果很明显，她上厕所正常了。
其实，每个小朋友面对新的环境心理都会产生焦虑，这是一种正常的现象。作为家长，我们首先不要慌，要认真地倾听孩子，了解她的想法，然后对症下药，相信孩子很快就会自我平复的，这也是孩子自我成长的一个过程。平凡人家的孩子，没有什么高深的理论和方法，只有不逼迫不强扭，耐心陪伴，陪她一起努力。
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