文|紫罗兰
从认知科学的角度，看看到底什么才是聪明人?
第一类人，传统意义上的聪明人，是那些天生就高智商的人。
第二类人，在某个专业领域经过了很长时间的练习，水平达到了卓越非凡的程度，尤其在艺术和体育领域，这样的成功者比较多。
第三类人，就是像巴菲特这样的投资家，特别擅长做决策的人，也是聪明人。
从认知科学上讲，三种聪明人体现出三类智力：
第一类叫“神经智力”，它是以神经系统的有效性和准确性为主要衡量目标，受基因的影响非常大，天生的成分比较高。
第二类叫“经验智力”，它是在不同领域长时间的学习、长时间的积累、长时间形成的技能体系或者知识体系支撑的能力。
第三类叫“反省智力”。可以用三个关键词来理解：
第一个关键词是策略，也就是人做事方法和思维方式。有的人智商挺高，但没能成大事，就是缺了一些高层次的策略。
第二个关键词是积极态度，人生总会遇到挫折，所以一定要有一个积极的态度，有韧劲，这也是智力的范畴。
第三个关键词是自我监控和管理。每个人都有一定水平的神经智力和经验智力，你要了解自己，知道自己的状态，才能更好地调用这些智力资源。
真正的聪明就是这三种智力的组合，用公式来表示就是：真正的聪明＝（神经智力＋经验智力）×反省智力。
我们该如何对孩子进行培养呢？
1.神经智力，虽然受遗传的影响很大，但智商是可以通过后天来提高的，方法就是抓住孩子各种能力发展的敏感期来培养。比如语言的发育在七岁之前比较快，而且会比较好，因此，三岁之前少让孩子看电视，因为这对他的语言能力、社交能力以及注意力的发展，都是极其不利的。
但不是说过了敏感期之后就学不了了，我们的大脑在一生中都是可以通过学习来改变的。
2.培养经验智力，有三个要注意的地方：
第一是在孩子学习过程中，给他挑选很适当的任务难度。任务太难会让他进入学习的恐慌区，任务太容易会让他进入舒适区，循序渐进最重要。
第二是集中注意力，成块的反复练习。如果需要真的学习成功，反复的练习是必须的。另外，把复杂的技能拆解成小块，也是必要的技巧。
第三是持续有效的反馈。所以父母需要关注孩子，知道孩子哪里表现好，哪里不好，及时给出具体的反馈。
3.培养反省智力，从三个方面培养：
一是多角度思考，比如思考某一个问题的时候，要注意引导孩子从不同角度想问题，甚至换位思考。
二是积极的态度。小孩子平时遇到的挫折不会比我们少，怎么保持他的韧性，保持积极的态度，这是可以教的，比如表扬就是一个培养积极态度的好机会。
三是自我监控的习惯。日常引导孩子客观评估自己，从而管住自己，虽然很难，但这是孩子需要学习的地方。
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