今天下午孩子在家补编程课程，我在房间准备自己下周五一门课程的分享，突然儿子推了我房间的门，他看上去有点不耐烦的样子。
我问：“这么快就做完编程练习了啊！”
他说：“没有做”
我接着说：“那就赶紧继续学习然后完成编程练习啊”
他说：“不想做了”
听到这句话，我情绪开始涌动，犹如火山爆发前的酝酿，我把他带到书房，让他坐在书桌前并打开电脑。
考虑先前家庭会议时有家规约定：家长禁止吼叫与打骂孩子，于是我深深吸了一口气，平复下心情后问他“学习编程遇到什么问题了吗？”
孩子有点委屈的说：“好不容易编好程序，突然不知怎么动了一下，全部没有了，现在又要重新做，我不想重做了！”
听到孩子的话，我对他说：“这种情形确认叫人很不快，我和你妈妈都经历过。”，这个时候儿子转过身来看着我，我跟他讲了我曾经写完报告没有保存最后又重新写的故事，也跟他分享了他妈妈周末做一个复杂图因为没有保存最后重新做的情形。听完我们的故事后孩子情绪开始好转了，但是仍然不太想继续学编程。
我于是提出我们一起下去走走吧，顺便去文具店把英语周周清打印出来，儿子同意了。跟儿子下去透透风时我们随便聊了聊，通过这种方式儿子先前的情绪一扫而空，再次回到家时主动进书房开始继续学习编程，一口气完成了三节小课的练习！
当孩子情绪不佳时，跟孩子硬碰硬强压孩子的情绪是无法处理问题的，同理心是帮助家长平复孩子情绪的好方法！
网友评论