难得糊涂

      苏霍姆林斯基曾说过:“学生如同花朵,如同荷叶上的露珠,虽然美丽、晶莹剔透但却十分脆弱。”而教师作为知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者,应如同太阳,无私的给予孩子们光亮;应如同雨水,细心浇灌孩子们的成长。所以说,教师既是人类灵魂的工程师又是辛勤的园丁，在学校里既是保姆,又是警察。特别是在课堂上，更要时刻关注学生的学习状态和思想动向，可以说是火眼金睛，明察秋毫。

    今天早上无意间刷到一个短视频，刘老师正在激情澎湃地讲课，突然有一名电话手表的手机响了，打断了老师的思路，于是老师问：是你的电话手表响了吗？学生说：“老师，没响。”老师又问同桌：“你听到他的电话手表响了吗？”同桌说：“老师，没听见。”老师气的要命，转身问班长：“你听到了吗？”班长说：“没听到。”这时，老师已经是怒火中烧，火冒三丈，接下来一定是狂风暴雨，大发雷霆，实在是忍无可忍，一定好好地查一查事实的真相，看看他承认不承认。可是转念一想，如果查不出来，老师更下不来台，即便是查出来了，就是刚才那位同学的电话手表响了，又能怎样呢？白白地浪费了一节课的时间，实在不值得，不如先上课，等班会课的时候再处理这件事。

      下午的班会课上，老师讲了这样一番话：“今天数学课上，明明有一位同学的电话手表响了，还不承认，这样做太过分了！我们要做一个有担当的人，自己有胆量做的事，就要去承认，去承担责任。请大家自行对号入座，如果你觉得我说的是你，那我告诉你，我说的就是你！”说完，只见上午电话手表响的那个同学把头深深地低了下去，也许这时他已经知道自己的错误了，也希望他能够知错改错。

      在教育教学工作中，我们是不是事事都要明察秋毫，追究到底呢？其实不然，有时候难得糊涂也是一种教育智慧。