哦，情绪

哦，情绪

女儿把目标写在纸片上，却不愿告诉我，也不愿让老师看到。

想窥探内容的我，只好收起十二万分的好奇，耐心等耐揭晓答案的那一天早日到来。不过老师那儿可能不用等，让孩子们自己说出来的机会很大，这不我也就可以知道了。

背地里的向老师被孩子们称为“向霸”，大概是既喜爱又害怕他吧！老师需要这样的权威，对孩子们会起到更好的引导作用。而目标当然是另一个助力，引导我们生命前行的方向。

今天午饭后女儿期待的第一次模拟考试，晚间在换衣间只有我们母女俩时，她就急切地诉说只考了264分，第一个上场，做啥也不知道，很尴尬。

为出场顺序及考试成绩不满意的她，生气难过情绪低落，开始掉眼泪，而我则不断试图说服她，最终惹恼了女儿。她一边说：“不要说了。”一边蹬了我一腿。

突如其来的动作，令我愕然，又疼又恼地回应：“我很疼。”

三分钟过去了，我们谁都没有说话。我开始回想自己说了些什么？女儿希望我怎样回应？我没有很好地倾听女儿，琢磨着接下来怎么办？

几番眼神对视，仍然可以看到她眼里的内疚、愤怒与伤感：“妈妈，对不起，我不是故意弄疼你的。”女儿率先打破沉默。

“妈妈收到你的道歉，妈妈知道你现在很难过，想尽力帮助你。刚刚妈妈就在反省是不是没有认真听你说话，没有理解到你，是否有哪些说得不当，做得不好的地方。你希望妈妈怎么做，可以告诉妈妈，我会乐意去协助你。需要抱抱吗？”

“不用。”女儿开始动手换取衣服鞋袜，急步往家回，我则跟随其身后，中途牵手谈话被婉拒。

“不想说话，只是想自己静一静。”想起女儿曾经说过的话，则安心释然。

回到小区，门卫大叔通知拿包裹，等候在旁的女儿主动出手和我一起提，我知道十分钟左右地回程，她己经差不多缓过劲儿来了。

哦，情绪，它可能突如其来，可能悄然而至，可能波涛汹涌，可能荡气回肠，可能潜伏良久，可能波澜不惊，但它终将会离开，有来有回。

哦，情绪，你可能是敌，更可能是友。如果忽视你太久或任由你发挥，都有可能迫使你成为敌人产生不可预测的破坏力。他作为朋友，你则可以让我们更多的去了解自己，了解自己真实的想法、感受和需求且尽力满足，而成为期待的自己。

哦，情绪，我们要和你做朋友，尊重你，陪伴你，接受你，善待你如同自己。