记录生活中的两段对话场景
场景一
早晨，14岁的儿子在收拾书包。
儿子：“我们班有的同学马上16岁了呢！”
妈妈：“班上有这么大的孩子吗？那岂不是快成人了？”
儿子：“是呀！都快可以结婚了。”
妈妈：“哈哈哈~怎么说到成人你就想到结婚呢？成人就结婚也太早了吧！不得先让自己自立吗？”
儿子：“只是可以结婚了嘛！法定年龄可以了。”
妈妈：“嗯，但是现在到法定年龄就结婚的人不多吧？尤其是男性，结婚年龄比以前还要偏大，多数会先立业吧。”
儿子：“女的就可以早点结婚呀，然后可以早点生孩子呀！”
妈妈：“那么早生孩子，为什么呢？”
儿子：“早点生孩子，可以早点生二胎呀。“
妈妈：“早结婚就是为了生孩子和早点生二胎吗？”
儿子：“是呀，结婚不就是为了生孩子吗？”
妈妈：“哦？你觉得就是为了生孩子而结婚的吗？生孩子只是结婚的一部分而已呀，结婚首先是找到一个生活伴侣、精神伴侣呀！孩子的婚姻的结晶。”
儿子：“嗯，我知道，可是确实有的人是为了生孩子结婚的。”
妈妈：“确实有这样的人，但这不是结婚该有的意义哦！”
来不及了，得出发上学了。。。
场景二
晚上下课，一男生（大二）带着一副困惑复杂的表情走过来。
男生：“老师，我寒假和女朋友分手了。我在想自己是不是有问题呢？”
老师：“怎么感觉自己有问题了呢？”
男生：“为什么我在追女朋友的时候，自己都觉得自己做的很好，也很会替对方着想，也很能包容，可是当我们在一起后，我就很在意自己的感受了，也不会包容了，也不能设身处地为对方想了，也有脾气了，还觉得她也没那么好了。”
老师：“你的反思能力还蛮强的，回头看这段经历还能看到不同阶段的感受不同。”
男生：“我就是觉得自己有什么问题吧，为什么会这样呢？在一起时挺快乐的，也没有想那么远的事，为什么她总是会扯很远的事，总是想的很长远，有时候为了一个问题，她就会想到将来怎样怎样？我觉得在一起快乐就挺好，需要现在想那么遥远的事情吗？”
老师：“嗯，在恋爱问题上，从进化角度来说，在恋爱问题上，男性和女性的思维确实是不一样的。”
男生：“还有一个现象，如果发生矛盾，当时都已经沟通平复，事情都结束了，为什么以后发生什么事情的时候，总会重新翻出来呢？”
时间太晚了，我必须走了，留下他满满的困惑写在脸上。。。
恋爱、婚姻、家庭，这些几乎每个人都要经历的人生课题，在我们成长的不同阶段，不断地感受着、摸索着、享受着，也困惑着、痛苦着、思考着。。。时代在发展，观念在变化，全球恋爱婚姻的价值观差异很大，而文化的交流和沟通、信息获取的便捷已经让各种爱情婚姻观混杂在了一起，家庭教育和学校教育对于爱情的教育还较为缺失。孩子在成长过程中难免在各种不同的观念冲击和洗礼下出现冲突和困惑。
作为妈妈，作为老师，是否需要把自己的恋爱观和婚姻观灌输给孩子？是否要将恋爱、婚姻、家庭的发展规律剧透给孩子们？是否要从科学的高度去帮助孩子们理解这些重要的人生课题？还是给予他们感受和摸索体会的时间？这也是我在思考和摸索的课题呀，也有未解的困惑呢……
孩子的婚姻观建立进行时……
老师的爱情课构建进行时……
高校心理学教师 / 国家二级心理咨询师 / 职业生涯规划师
007-138-10475（No.21）
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