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天才班是北美大陆对智力超常儿童或有学习能力障碍儿童而开设的特殊教育项目。智力超常的孩子往往有伴随的天才complexities。由此，这些孩童大多在正常的教室环境中感觉无聊，不感兴趣，精力无法集中，情绪敏感等等。他们需要到和自己情况类似的孩子在一起，接受一些接受过特殊教育培训的老师的集中教育。所以，这是针对有特殊需求的孩子们所提供的特殊教育。
事实上，老师们和家长们对此项目理解不同。很多亚裔家长都把这个项目简单地理解为重点班或尖子班，趋之若鹜。这个理解有他的道理。天才班尽管选拔不按照成绩单来，选上去大多是学习比较好的，所以大家都认为这个值得追求。但在确定此观念前，我们来一起读一下专家是怎么看的。这篇文章刊登在加拿大环球邮报上面。
http://www.theglobeandmail.com/news/national/education/gifted---what-is-it-good-for/article570688/?page=all
专家说，天才班不是杰出的标志而是意味着孩子面临人生的障碍需要解决。这个心态的调整我认为是必须的。家长们不当以此作为骄傲的资本，得意，去破坏自己孩子的价值观和破坏别的孩子的自尊心。也必须对此特殊教育的负面影响有清楚的认识。要着手从自己孩子的需要出发，审视自己的孩子是否要去这个项目。
我碰到不是个别的家长喋喋不休地吹嘘自己孩子在天才班。也遇到很沮丧的孩子：我的朋友都是天才班的，为什么我不是？我是不是很笨？教育局和爱比而不是爱孩子的家长把事情弄得很糟糕。
天才班是个需要保护的智商头2%的特殊群体。事实是天才的complexities 在智力头10%的孩子/成人上就有表现，他们需要关照。这个关照导致他们可能意味着他们不能享受大家所处的普通社会环境。这个称号最大的问题是赋予感，有着从天而来的礼物，不需要努力。家长对这个项目理解的偏差会对孩子的价值观带来负面的影响。孩子们也不由自主地去给别人的智力分级。这个称号带来的是自信还是包袱，我看未必。
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