文/楚西北
一
初读《倚天屠龙记》时，我正念中学，心中最恨之人便是灭绝师太。
这个峨嵋派掌门甫一出场就令读者感到不适：“容貌算得甚美，但两条眉毛斜斜下垂，一副面相便显得甚为诡异，几乎有点儿戏台上的吊死鬼味道。”临终时的举动更为惊悚：“手指仍然不松，五片指甲在张无忌手腕上掏出了血来。”
整部《倚天》，灭绝师太都是一副苦大仇深、怨气冲天的形象，始终没有露出一丝由衷的欢笑。
貌由心生。形象如此，做出令人不齿的事情便也不足为奇：杨逍和纪晓芙郎才女貌，绝配天成，灭绝师太却让二人阴阳两隔；亲手杀死徒弟纪晓芙后，竟连其幼女杨不悔也不放过，委实令人心寒；周芷若本是一个心地善良的小女子，师太偏使出浑身解数逼爱徒脱胎换骨，成功转型为心狠手辣的峨嵋派继任掌门……
再读《倚天》时，我已入大学，书中的师太还是那个师太，但我眼中的师太形象却已高大了许多。
平心而论，灭绝师太虽心狠手辣，为达目的不择手段，但也不得不承认，她的身上也有诸多值得我辈学习的闪光点：目标坚定，意志坚强，态度坚决，性格坚毅。
如此一位坚忍不拔的女强人，一心想着光大峨嵋，纵使最终未能如愿，但也精神可嘉，虽败犹荣。
又读《倚天》，我已近中年，书中的师太依然说一不二，气势逼人，但总与我心中理想的峨嵋派掌门相去甚远：强悍倒是强悍，但目光短浅，心胸狭窄。
不得不说，师太的格局实在太小。
二
江湖门派的日常活动是传功授艺，教育机构的主要任务是教书育人，本质上都属于教育行为，目标也基本一致，都是为了培养合格的人才。
如果将峨嵋派比作一所学校，综合考虑灭绝师太各方面素质，此人一定是个优秀的班主任。
切确地说，在当下的中国，灭绝师太这类人是高三班主任的最佳人选。这一论断是基于师太的性格和优点。
师太身上最大的优点便是目标坚定，意志坚强，态度坚决，性格坚毅。而这正是即将面临高考的高三学生最急需的一种精神。
不仅意志坚如磐石，灭绝还擅长鼓舞士气。将师太随口说出的话写成横幅便是绝好的高考励志口号：
“此剑出匣后不饮人血，不便还鞘。”
“今日大开杀戒，除灭妖邪。”
“就算只剩下一成，也足以扫荡邪魔外道。”
“妖魔邪徒，我是要灭之绝之，绝不留情。难道‘灭绝’两字是白叫的么？”
较之“提高一分，干掉千人”“考过高富帅，战胜官二代”之类的口号，灭绝师太的话显得更为决绝。
试想，如此一位作风正派、经验丰富、言出必行、锐意进取的中年妇女，带领一群高三学生在通往高考战场的路上拼命厮杀，单论士气，就胜人一筹。
三
遗憾的是，这个本来只能胜任班主任的女人却当上了校长。于本人和团队而言，都无异于一场悲剧。
作为一名中学校长，若要有所作为，须具备灭绝师太那种坚忍不拔的精神，但仅凭这种精神是远远不够的。
要经营好一所中学，校长的主要精力要放在关键的两点上：一是校园文化，二是师资队伍。
校园文化决定着校风和学风以及学校师生的精神面貌。良好的校风是一种无形的力量，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用。营造优秀的校园文化旨在打造学校的软实力，不可谓不重要。
师资力量是衡量一所学校实力最重要的指标，没有之一。师资力量直接影响到教学质量，进而关乎学校的升学率和美誉度。因此，师资队伍建设理应成为校长工作的重中之重。
无论是文化，还是队伍，灭绝师太都没能抓好。
灭绝师太是峨嵋派第三代掌门，上任以来一直教导徒儿要以光大峨嵋为己任，言辞恳切，语重心长，志向不可谓不远大。但她将实现门派愿景寄托在屠龙刀中的武功秘籍上，就有些投机取巧之嫌。
按正常思维，若想壮大门派势力，须钻研武功，苦心修炼，这一过程需要几代人的共同努力。灭绝师太虽是修行之人，却难耐寂寞，一直带领众徒东奔西走，长途跋涉，经常来一次说走就走的旅行。
看似兢兢业业，实则不利于门派的可持续发展。放眼看去，那些在江湖上不停奔走的都是毫无地位的小门小派，少林、武当等名门正派都将主要精力放在研习武艺，修炼内功上。峨嵋虽负大派之名，却行小派之实，值得峨嵋掌门认真反思和深刻检讨。
另外，为达目的不择手段是灭绝的一贯作风。师太的言行举止包含太多的负能量，这也不利于营造积极向上的峨嵋文化。
四
灭绝不仅没能为峨嵋派营造一种有利于门派发展的文化，也没有带出一支有实力的队伍。
在灭绝担任掌门期间，峨嵋派中可圈可点的人物唯师太有一人。周芷若、丁敏君、纪晓芙等人虽是可造之才，但在关键时刻都难堪大用，不是深陷儿女私情，就是相互猜忌打击。
不但团队成员关系紧张，师徒关系也极不和谐。
为了让纪晓芙杀掉杨逍，灭绝师太随意轻许掌门之位。在旁人看来，这实在不可思议：堂堂一派掌门，却用自己的衣钵作为交换筹码去说服自己的徒儿，威严何在？难怪在一旁的徒儿们都“大为惊愕”，丁敏君更是“深怨师父不明是非”。
就这方面而言，不仅比不上少林和武当，较之余沧海、岳不群和定闲师太，灭绝就逊色不少。
这一切，都应归结于掌门师太缺乏带队伍的能力。
灭绝师太含恨而终实为憾事，但也不可避免，只因她的才华确实撑不起她的梦想。
明明只能做个班主任，就不要去揽校长的活儿。当好班主任，并不意味着就能做个好校长。
如果实在没有那种才能，就老老实实带好每一届学生。谁又敢说“桃李满天下”不是一种成功呢？
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