科学领域:动作是数学认知学习的基石，平时教育中，我们可以:
鼓励年龄稍大一些的幼儿按粗细、厚薄、长短的不同给物体排序。如给木棍、书本、尺子等物体排序。
经常提供机会让幼儿按照指令或图示取放物品。
《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day24
科学领域:动作是数学认知学习的基石，平时教育中，我们可以:
鼓励年龄稍大一些的幼儿按粗细、厚薄、长短的不同给物体排序。如给木棍、书本、尺子等物体排序。
经常提供机会让幼儿按照指令或图示取放物品。
《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day24
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