这个四年级，还没到10周岁的娃，不知道啥时候开始，进门写作业开始锁门了。
这还没到青春期呢，就开始锁门了[破涕为笑]
刚刚在客厅里，还听到他手机放着音乐，哼着小曲——儿童版《奔跑》，听他说元旦的时候，他们班要唱这首歌。感觉还挺惬意[偷笑][偷笑]
看到这，估计家长心里会嘀咕：锁门、手机、还听歌，这能写好作业嘛[捂脸]
我想说的是，事实是：人家没到半小时就出来了，然后这会开始玩乐高+看《王牌对王牌》了。
我想来拆解一下，为啥我会允许娃这么做。
第一，锁门。我记得当时有整理师和我们家说过，建议娃的房间的书桌最好不要背对着门，因为小朋友会觉得不安全，万一爸妈突然进来。娃大了，谁还没个秘密。
那因为咱家的房间实在是太小了，他的桌子只能靠墙，背对门，所以出于对他的安全感的需要，对于他锁门这件事情，我和孩子他爸是没有任何意见的。
第二：关于写作业听歌。每个孩子的学习管道是不一样的，有些孩子是视觉型的，有些孩子是听觉型的，有些孩子是体觉型的，有些孩子就是可以一个时间多任务并行的。
比如3号宝宝，你如果让他安静地一动不动的坐在那写作业，估计人家一小时就给你写一行，但是允许他同时间段多任务并行，人家效率可高着呢。
所以，尊重孩子的特性，贴着孩子的需求走，孩子是会自动自发地学习的。
第三，关于手机。之前娃有听故事的需求，我就把家里闲置的手机给娃用了，后来慢慢的发现娃也会用手机查很多资料，看地图，研究他喜欢的内容，比如之前的地铁展，各大机场的知识，各种时事新闻，都是娃看手机习得的。对于娃的手机使用，说实话，我是没有限制的。偶尔会提醒一下。至少到目前，也没发现孩子手机上瘾。
其实很多时候，会发现，我们越堵，孩子越容易一个行为固着在那里。就像今天读书会讨论的，大人越反对什么，压迫什么，孩子越要反抗。堵肯定是不行的，相信大家都听过大禹治水的故事，得疏。无论是孩子的情绪，还是行为。
好了，今天的育儿小感悟就分享到这里啦。改天再唠。
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