1.尊重孩子，让孩子发表对学校、对老师、对家长的看法
当孩子产生了抵触情绪后，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师、对学校的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。
家长提供了一双耳朵，认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己的态度，抵触情绪的原因讲出来。
家长等孩子的情绪稳定下来之后，与孩子一起冷静地分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。
如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。
2.让孩子学会共情，从正确的角度思考一下问题。
作为家长，切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从，这样只会加剧孩子对帮教的反抗。
有的家长仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责他人或老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只可能更糟。
孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，我们家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思考，与孩子一起站在他人与老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景与体会他们的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。
这样的话，在家中就可以改善孩子和他们的关系，减轻孩子的抵触情绪。教孩子学会了尊重他人的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题，不能从此之后噤气噤声，因此，教给孩子一些提意见的策略和技巧也是必不可少的。
3.与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。
有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。
家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。在这时候，我们要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。
我们家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
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