A1
1.提炼主题:过去学习《穷通宝鉴》失败的案例
2.联想场景:1个月前参加了舵主加一的目标课。
3.加工故事:在目标课上,我们制定了相应的计划,并且还设计了奖励,但是由于没有对任务目标缺乏项目化设计。粗浅的任务设计导致我看了书没有任何感觉。
4.反思经验,下次我在指定相应目标的时候,要加入项目化设计概念,一遍能达到更好的效果。
A2
1.明确主题:设计一个项目,来提升学习道德经后得到收获的等级
2.畅想场景:在06月07-06月30日,在家选择第一小篇道德经,求证。
3.确定目标:用项目的方法提升学习的质量,提高收获的等级
4.写出步骤:
1).明确学习技能:设计一个项目来获得道德经第一篇所讲的世界观
2).设立学习目标:
符合SMART原则的项目:
具体的项目:拆完《拆完道德经第一章》;
可以衡量的具体参数:完成3个拆页;
可以实现的:预计每天花费2个小时完成RIA便签,因此可以行的。
与学习目标具有相关性:完成拆书有利于熟练掌握学习便签读书法的能力。
具体完成期限:6月08日至6月10日。
3).制定项目计划:
6.11复盘总结。
6.10完成拆片段。
6.8-6.10:计划3天完成,3个拆页。
6.8:准备好3个拆页。
6.8,准备好书,并看完这章。
4).监控实施过程:写出日计划,每天打卡
5)评估学习效果:结束后完成复盘
5.衡量可行性
有明确的时间,任务,每天的分工,不论效果如何,但是按照计划步骤是可行的。
网友评论
一、 做得好的地方
1、严格按照具体步骤进行了刻意练习,并且比较正确使用了每个步骤
2、故事明确清楚,有时间,有起因、经过和结果
3、 A2做规划的时候用了原文方法进行逐步运用
二、 可以提升的地方
1、 A1的故事可以更加有故事感的描述出来就更好了
2、总结反思按照原文概念和方法的具体步骤,逐步反思。这样更加具体,并有多运用了方法一次