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今天重新把浮力的基础过了一遍，发现过不完，东西看起来不多，也只能由着他来。倒是有2个问题把我给楞了一遍。

01 为什么浮力竖直向上

这句话为什么会单独拿出来说。主要是因为这句话在很多教辅上，都只是一句话，类似的题目不太多。也没引起这方面的思考。
我的第一反应是因为它和重力相反，所以竖直向上。
但是马上就反应过来，为什么呢？于是和孩子讨论了一通。因为浮力是压力差。
一个物体四周压力抵消，相对平衡，上下压力有差。
也可以理解为压强差。

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02 为什么物体沉底有支持力

和上面的一样，这不应该是显而易见的吗？
因为下沉过程中，一直有受力不平衡，沉底以后处于静止状态，受力平衡了，原来重力大于浮力，下沉过程中排液没变，浮力不变，平衡就需要外力，也就是支持力。孩子问，如果这个容器无限深呢？是不是会一直下沉。这个思考挺有意思的，可以理解为海底密度比海面大，如果在海里，会有可能从下沉变成悬浮。也有可能压扁了。目前没有看出来这种探究的现实意义，最多是可以多扯几句就当他摸鱼休息了。

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03 太空飞船为啥没有浮力

前面分享是因为没有介质，无法产生压力差，所以飞船没有浮力。孩子问，那总不会掉下去吧？再深究就到了第一，第二宇宙速度。万有引力等等。只是也不好驳他兴趣。以太的疑问可能会出来了。

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04 这样搞有点没效率呀

是个问题。太慢了，磨磨蹭蹭的。确实是需要在后面阶段解决的问题，最终的目标是孩子自己能独立完成这些事，进而彻底摆脱我这个爹，看起来是任重道远。

05 养娃碎碎念

• 习惯养成-015整体框架基本上算是搭建成功了，只是细节打磨了，下周计划在积分上加上更多行为分，主要针对书写和复习预习上，由于假期做了一些提前量，理科的复习预习都比较敷衍，现在算是把理科的复习补上了一些。

• 记忆卡使用-127

  目前的做法是把单词，各种知识等放在卡片上，复习时间还没定。

• 费曼学习法-132

  从问到学，这个度不好把握，如果一直瞎问，把自己问懵逼了。关于理科的内容，现在尝试的做法是让他看一些科学史的东西。

• 错题本-215

  错题很重要的部分是不会的题，做错的已经是后话了。

• 时间管理-175

  今天完成比较快，计划不太合理，明天继续调整。

• 早睡早起-175

  早起是可以了，他自己能起来，早睡还得努力。

• 思维导图-174今天没时间，还是没动手。

• 复习预习-173今天又努力复习了理科，还是有一些不太了解的东西，需要加强。

• 小家伙-167刚刚洗完澡，在床上弄了橡皮泥，说是热狗啥的，搞得有点脏，于是和他说了弄脏了，妈妈适时就来阻止了，搞得我也不知道该说点啥，小朋友也有点不知所措，也印证了理解不一致的状况不容易。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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