#海伦 20230326#拆课快闪
【收获】
❤️1、老师共讨的拆课流程：
（1）活动前：1）群内发送拆课活动要点消息和接龙，并把视频根据接龙时间发送给参加伙伴 2）在快到时间点前1小时左右，如没有报满，助手群发帮助没有看到的老师了解到活动，报名参加。3）接受旁观老师
（2）活动流程：1）前30分钟共通看一遍视频，2）老师按顺序分享自己的观察和收获，超时老师，提醒“分享还有30秒”，3）大家分组讨论4）回大队总结，给老师3个问题机会，回答。
（3）回群内分享：会议结束前“大家已经花了1个半小时在这。就在花一点时间总结自己的收获，强化自己的收获，复盘。”
❤️2、如何分享？
水瓶老师：“小六老师，各位老师晚上好。”然后分享自己拿到的案例（帮助大家回顾）
接着分享自己的收获。
“以上是我的分享，谢谢。”
Wendy飞老师：把自己的图解公屏，我个人感觉会比较聚焦，专注于上。
❤️3、如何拆课？
我，海伦：（1）结合好讲师“易建联”模型，拆解（2）如果我是这个视频讲师，我要怎么讲？或者这个讲师讲的有什么我可以学习的？（3）课程里的内容，有什么和我的课程相关，可以收集到我的素材库。
Wendy飞老师：（1）剪映可以把视频转化成逐字稿（2）黄金圈，what、why、how提问法（3）思维导图
小六老师：
（1）拆的对象：权威性（樊登老师，黄执中等…时髦老师（eg：最近突然很火的）；拆时长：2小时左右；拆范围：公开版本。
（2）怎么拆？逐字稿、知识不用，案例内化己用
（3）做成手册
❤️4、视频收获：
1）什么样的表达有价值？
果核模型：（1）果核（条目化（即：框架，重要事情讲三点））（2）果肉（新信息（即：可以利用角色差异来产生干货/新价值）（3）果皮（给金句（即：可以平日收集名人名言，还可以自己创造（eg：“不是……而是…” ）
2）一个逃生通道（外带法）：听完课程后有一张知识卡片/思维导图，一方面可以分享，另一方面参与者感觉有收获。
【想法】
❤️1、今天一开始看到活动的时候，有些小犹豫，但转眼一想是一个机会，可以帮助自己更好的内化课程（小六这个活动棒棒哒），有些小紧张，但是还是报名参加了，“失败是砖瓦，不需要害怕出错。但需要想清楚如何做的更好。”【海伦金句️】
因为我的勇敢和主动、及时，获得了第一个片段拆解，不长，和上课易建联的相关点却不少。而且，视频的优点第一个讲就更有的讲啦。（比如：讲师在分享的过程会把重点的内容呈现在屏幕上，另讲师还用图解，简单得果核模型图片一直印在我的脑：果皮，果肉，果核（果皮：金句；果肉：新信息；果核：条目法））
❤️2）第一次分享，哈哈小六提到我发言的时候，说了个“我在。”我当时想得到的最简洁的回答。
然后条理分享“易建联”模型的价值（什么样的表达有价值？（为什么听）、模型（果核模型）。学习点（视频优点）
分享完后“这是我的观察”。回观发现也不错，不过当时觉得不够好，所以观察了后面老师的分享。【海伦金句：带着开放和学习的心态时，收获满满。️】
❤️3）小组讨论，一开始不是很习惯，习惯了一个一个发言，分享后等待着下一位。当小组一个个分享完后，没有声响时，突然想活动目的就是为了：彼此的分享，链接，头脑风暴，所以尽可能的分享了自己的收获，和对其他伙伴分享的好奇，链接其它伙伴一起讨论。很不错的尝试。
【行动】
1、继续分享，继续勇敢，继续复盘。
2、拆拆自己报的各种课。
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