一直在想读完给老师的68条建议要写下自己的感悟和收获，偏偏一直静不下来，找不到角度，事至今日，搁置一个假期的任务感，终于找到一个突破口，那就是从阅读中找到了我写作的方向！
《给教师的86条写作建议》这本书是我们工作室的共读书，本来共读两本，但余映潮老师的那本80技法，早年读过，所以就觉得这本书更有吸引力些，也是苦于找不到写作的途径，经常支离破碎写些东西，感觉特别乱，不成体系，于是就很渴望找到写作的方向，能让自己的写作有一点价值。
以下就从感受较深的几条谈谈自己的感悟吧！
首先第7条，下节课我能教得更好，这一条中建议渴望专业成长的教师要重视提升教育理论素养，尤其要寻求学科教学的教育理论支撑，建立自己的课程观，课堂观，教学观，学生观。这样，面对同样的课堂问题，思维就会打开，思考的角度、深度自然会让人耳目一新。通过反思，对一些课堂教学问题的认识能清晰起来，明确起来，更有效的提升教学能力，让自己和学生都能体会到课堂的乐趣和成长的快乐。所以对于课堂教学的反思就很有必要，因此我要勤于进行课堂反思并用文字记录下来形成自己的思想，而不是仅仅局限于想想而已。很多的专家都鼓励老师应通过写课堂反思来促进自己的成长，大概就是这个道理吧！写观课记也是如此！
本书的第15条，教师的教学魅力来自哪里，从两位老师的案例中告诉我一位教师应不断修炼自己，
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