教师的人生发展是有榜样效应的，某种意义上说教师的生活对全社会的人来说是一面镜子，当教师生活幸福、工作顺利的时候说明我们社会发展文明和谐。
这是陶新华教授关于教师生活态度的看法。当学生看到教师积极、阳光、快乐的生活，学生在教师的熏陶下，性格也会逐渐变得活泼、开朗、快乐；当教师生活困难、工作不顺的时候，自然抱怨连连，学生在教师的影响下，也会怨天尤人，叹息不断。
大多老师都会有这样的想法：每天重复又重复的工作，无限多的作业、考试、备课、处理学生问题，学生一届不如一届，教师的责任被社会强调的越来越大，感觉力不从心。我身边的教师说：这只是一份工作，一份谋生的工作而已。但也有教师认为：乐趣是自己带给自己的，我们要积极的看待自己的工作，因为学生是一个个鲜活的个体，他们是有思想的，我们每天与这样一群人打交道，怎么会没有乐趣呢？
是啊，尽管生活会有百般不如意，但时间的齿轮依然滴答前行。我们或许短时间内无法改变客观现状，但想要生活得简单快乐些，也不是没有办法。《教育中的积极心理学》一书便是拯救无数教师心灵的灵丹妙药，书中讲到：积极是人具有的重要特质，具有积极特质的人会表现出明显的积极心态。每一个教师应该坚定自己的育人理念，充分发挥培养人才的功能，把自己的所有力量全部奉献给我们的教育事业。具有这样人生态度的人在面对挑战和工作压力时才能够做到激情工作，快乐生活。
我们无法改变我们的高考制度，但是我们的育人方式却是我们自己决定的。陶新华教授认为：当我们面对生活和工作中一些不顺心如意的事情时，消极情绪会或多或少地影响我们对美好生活的判断，导致我们做出不利的决定。这时候我们要借助“情绪扩展建构理论”来调节自己的情绪，让积极情绪充斥在我们的生活与工作周围，为个人的成长与发展提供源源不断的动能。
快乐生活的风格会给教师自己带来美好的幸福人生，形成良性的职业生涯发展模式。积极心理学就教师该如何幸福快乐地工作与生活给出了具体的应对措施：第一，积极、有规律地锻炼身体。第二，保持规律而充足的睡眠。第三，保持稳定的友谊。第四，经常与好友聚会。第五，为自己认定的有价值的目标努力工作。
从积极心理学的角度面对和处理遇到的挑战，常怀感恩之心，感谢曾经给我们关爱、帮助的人。
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