一年级很快就要结束了。临了临了,又让自己窝了一肚子火,彻底打破“心平气和”的假象。
昨天做了一张综合练习,其他班级老师都说题目简单,满分同学有几个。我收上来一看,老天,与她们的差距简直太大了。
我忍不住开始怀疑自己的教学观念、教学方法和教学能力。
“让每一个孩子都按照自己的节奏成长,不焦虑,静待花开。”
“向课堂四十分钟要质量。”
“双减”之下,让孩子健康快乐地成长。
……
一年来,我努力践行自己的教学理想。孩子在课堂上放声朗读、静心练习,教师真正成为课堂的组织者、引领者。
这一年,我拿掉了课堂上伴随我长达二十年的小蜜蜂,只把注意力集中在学生身上。
一切似乎都朝着我所期待的方向发展。
可是一拿起练习纸,孩子们似乎都懵了。大写字母书写不规范,“这边”写成了“着边”……
我该怎么教才能让孩子们扎扎实实地掌握?头疼啊!
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