彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

Part One：闪亮演讲——坚持做你想做的事情

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

今天是我们参加彩虹花和阅汇首届阅读教师成长营的第二天，今天上午在正式参加培训之前，有两位闪亮演讲的老师，其中武老师的两个字让我印象非常深刻，就是她说的的“坚持”，她坚持900多天背单词，她还说了一句话就是年龄并不重要，重要的是你能不能坚持下去，如果你能够坚持下来，你就会和别人与众不同。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

第二位给我们带来演讲的是马正文老师，他给我们分享的主题是《沙漠玫瑰》，作为小胡杨双师课堂的主要负责人，他带领着南疆的老师们一起帮助孩子们上网课，然后带给孩子们带给孩子们不一样的精彩世界，他的努力他的坚持值得我们为他打Call，这些都是我们值得学习的。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

Part Two 新月老师专题讲座——《朗读中的自然之道》

两位闪亮演讲的老师分享完之后，就迎来了我们今天的专家专场培训，新月老师给我们带来的《声音的魔法》——今天新月老师给我们分享的主题是《朗读中的自然之道》。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

首先她问了我们一个问题：你是否喜欢自己的声音？那么你不喜欢自己声音的原因是什么？

有很多老师都说不喜欢自己的声音，他们说完之后，新月老师分析了他们的症结所在，她总结说到两点：

1、有的人是因为没有保护好自己的嗓子，所以发音器官受伤；

2、还有的就是吐字不清，发音不标准；

这些都可能成为不喜欢自己声音的原因，那么工欲善其事，必先利其器，如果你想要喜欢自己的声音，那你就必须要掌握一些发音技巧。什么是好声音，只有你喜欢加上你的热爱才会成为好声音。

我们平常朗读是抒发自己的情感，达到一个沟通、交流的效果，那么如果你认为朗读只是表演的话，那么你这一辈子也做不好朗读，也成为不了一个好的朗读者。其实让我印象最深刻的就是新月老师提到的朗读中的自然之道，她从道德经的一些句子当中给我们分析了一些发音的技巧，比如说专气致柔，能如婴儿乎？这些道德经中的句子，体现了我们平常要注意的一些发音技巧，另外最重要的一点就是朗读中最好的一个状态就是“空、无我”，如果你达到了这样的一个境界，你怎么会不喜欢自己的声音呢？

其实每个人的声音都是千变万化的，你不要给自己设立那些条条框框，真正要达到真实、自在、自然才会成为想要的声音，也才会成为一个好声音。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

Part Three 甘琦三个关键词——言简意赅的寄语

今天上午的第三个环节就是甘琦主任给我们带来的一个三点寄语，他言简意赅的说了三句话：

第一句话：永远年轻，永远热泪盈眶；

第二句话：故事 —— 你的故事就是你的力量，我们要不忘初心，把自己的力量传递出去；

第三句话：你不必始终光芒万丈，但我们必须温暖有光，当你温暖有光的时候，你必然光芒万丈。

今天上午在参加了晨读的工作坊之后，然后带着他们进行了团建工作，我们也初步达成了一致，但是今天中午碰到绘本其中一个老师因为有事请假，所以临时受命换到了绘本工作坊。

Part Four：绘本一组的团建活动——萤火彩虹汇

今天下午在绘本工作坊，收获到了满满的干货，首先我们进行第一个环节就是团建工作，我们设立了自己的团队的名称、团徽以及团队的口号。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

我们的团队叫做萤火彩虹汇，我们是芸芸众生当中的一个小小的萤火虫，但是遇到了彩虹花，我们每一个人的力量虽然微弱，但是汇聚起来就会光芒万丈，所以我们因为彩虹花汇聚到这里，所以我们的团队名称叫做萤火彩虹会，非常贴合我们成长营的主题——是星，是火，是光！

我们的口号是：小小萤火虫，温暖彩虹花，阳光手牵手，照亮你我他。我们希望能够用自己的力量照亮世界，照亮乡村的孩子们。

Part Five：樊越老师专场培训——绘本暖人心

我们下午进行第二个环节，就是听樊越老师的分享，她从几个问题给我们分享她对绘本的研究和见解。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

首先她告诉我们什么是绘本，其实绘本就是图文并重的一本本图画书，但是其实我们在进行绘本之前，并没有想到要就是说改变学生的任何的地方，但是我们讲绘本就是为了给他们铺一级向上的台阶，从而对他们的命运进行稍微的改变。其中，樊越老师在讲座当中，让我觉得她非常接地气，让我印象最深刻的就是那个绘本叫做《亲爱的小鱼》，当樊越老师读了开头两句之后，所有的老师都异口同声的开始读起了这本绘本故事《亲爱的小鱼》，读完这个故事，她感动地落泪，她说这本故事可以从三个角度去考虑：

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

1、父母与孩子/师生之间

其实我们每一个人见证的就是我们不断的倾尽所有，然后他慢慢长大的一个过程。

2、爱人之间

如果这个小鱼有这样的一种情感，就是：我给了你自由，你还是愿意回到我这里。那么我们可以理解为爱人之间的相互理解，相互成全。

去讲绘本的时候，其实不同的年龄都会读出不一样的故事，他是适合零到九十岁的。那么到底怎么样讲经典呢，其实不用讲意思，让孩子们吸收最精华的意思就是我们最初的目的。

那么为什么选择绘本阅读呢？

第一、给阅读一个轻松的起点；

第二、全方位的提高孩子各方面的能力，比如读图、识字的能力；

第三、能改变语文教学沉闷的情况；

第四、同世界儿童阅读运动接轨

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

樊越老师给我们讲解了她是怎么样晨诵的，因为她教的是低年级的孩子，所以周一和周五这两个关键的日子，她都会给学生们在早上的晨诵时间读绘本，其实你读绘本的时候，学生不经意之间就会模仿你，因为你永远都是孩子心目当中的神。

然后她还给我们讲解了绘本的特点：

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

她告诉我们绘本多读几遍效果也会不一样，我们在读绘本的时候可以读很多遍，孩子们也特别喜欢对不同的绘本反复地读，每一遍观察的点都可能不一样，每一个故事的结尾都是温情的，这也是为什么她喜欢经典绘本的原因。

其实有的时候不必说教，念故事就好，让孩子们在听故事当中感受到绘本当中的一些美好，一些温暖，因为只有在关爱里、在温暖里的成长的孩子，他才会更健康、更活泼，才能够抵御外来的一些悲凉，你只有温暖了你自己，你才能温暖别人。所以绘本是最温暖人心的阅读。

今天我们进行了第三个环节，就是进行绘本教学设计，我和另外一个组员设计的这本绘本叫做《顽皮的小兔子的故事》，我们即将以我们的教学理念，呈现给大家我们的教学设计。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心

通过今天参加上午新月老师的专场讲座和下午工作坊的一些工作，让我收获很多：其实触动都很大，不仅学习到了发音技巧，让我触动最深的就是下午绘本工作坊的一个个牵动心弦的故事，樊越老师用她的亲身经历告诉我们，我们一定要用自己的一些一实际努力去点亮孩子们的内心，让他们的内心变得温暖、阳光，这样他们才会在社会上更加的自信，才会成长的更加的快乐，也更有力量，这是我们最初做绘本的一个初衷吧，希望在绘本的这条路上走得越来越远，让绘本走遍乡村的每一个角落，走遍世界的每一个角落。

彩虹花成长营|第二天·声音魔力大，绘本暖人心