标题：绘本讲师训练营【24期】11/21-实践原创-《小牛的春天

标题：绘本讲师训练营【24期】11/21-实践原创-《小牛的春天》

24017王凯

学到的东西就要热潮热卖，因为有一种希望把自己看到的惊喜和温情传递给孩子们的一种热情。

【参与人群】5-8岁的孩，一共六人

【活动地点】图书馆

【使用的法宝】巧妙提问、拓展

故事内容昨天已经分析了，这个故事与四季变化有关，正如五味太郎的其他作品主题一样，与孩子成长、生活息息相关，轻松幽默，不说教，自然而然地被他们接受。

怎么样才能通过这本书来传达这个意思呢？

一、首先，我给孩子们展示了封面和封底，让他们看看其中的变化，很快就有孩子发现，小牛背后的底纹有了变化，由玫红色变成了棕色，紧接着我就给孩子们提出了一个问题“一前一后颜色变化了，是不是一会凯叔讲的故事就会和颜色有关呢？先让我们往下看…”这里故意设置了一个最后故事讲完才能解答的问题。

二、扉页打开后，认识字的小朋友都喊了出来“小牛的春天~”，“对，但小朋友们有没有注意到这颗小苗？…..”我通过让小朋友们关注这颗小苗，想为后来小草的出现，以及一年四季小苗的生长、发芽、开花、凋落和枯萎做一个铺垫。

三、讲解时对于背景色，有意识地做了语言上的引导“春天来了，春天是个红艳艳的颜色，我们的心情都变得很好”“雪融化了，天气让一切变得暖洋洋的，就想温暖的黄色”，等等有意识地做了一些引导，希望能通过颜色的变化去反映出季节和心情的变化，这是为了后面游戏的开展做铺垫。

四、小草的高度，在讲故事的时候也做了点缀，包括最后小草的枯萎、被冰雪覆盖。

五、个别细节产生的互动。比如下雪了，小女孩坐在爸爸的自行车后座上，“为什么爸爸有点愁眉苦脸，而我却很开心？”这个互动环节，孩子们都很踊跃，都能猜到孩子可以打雪仗，但对于爸爸为什么不开心，回答都是脑洞大开，诸如“不能上班了”“怕冷”等等

标题：绘本讲师训练营【24期】11/21-实践原创-《小牛的春天》

六、拓展

拓展主要做了两方面，一是“当小牛长出小角的时候，小牛长大了一岁，那我们小朋友长大一岁会有什么变化呢？”，这是以提问的方式引发小朋友们的参与；另外也想让小朋友从颜色上感知一年四季的变化，就准备了书上在四季中出现的不同的颜色，准备了对应的卡纸，让孩子们按顺序拼成一道彩虹，孩子们能动起来并感受色彩变化。

标题：绘本讲师训练营【24期】11/21-实践原创-《小牛的春天》