我要学习成了每天暂时独处的借口。
报了一个英语线上课，不知道真的自己想学还是为了逃避短暂的带孩子时间，疫情期间快累死了。
中班和大班的孩子，应该是快乐玩耍的年纪，每天学习时间加起来四个小时，这意味着我需要要四个小时的全程陪伴。手工和小实验会花费更多的时间，不是事情本质浪费时间，而且拍视频，多说一句话，说错一句话，好的再来一遍。反反复复。我理解疫情，也理解疫情期间的网教课，可是我不理解布置的手工、实验是给孩子还是家长？我只知道每天忙着打卡发照片，停不下来。
孩子也有压力，会了的东西反复让他写他会麻痹，和大人一样，我们也不会对所学知识都掌握了还去反复的看。偶尔复习没问题，每天就有些难为了。
不知道中国教育什么时候开始变成写作业拍照打卡，和爸爸做运动拍照打卡，今天去公园玩拍照打卡，甚至今天喝水刷牙都拍照打卡。把每一件事情都变成了任务，那么做这件事情的意义就不童了。好像每天孩子上学老师给布置了作业，回家做作业的是父母，讲题的是父母，检查作业和批改作业的还是父母，美曰：当带孩子缺少陪伴，要建立良好的家庭氛围等等。我想说，真的不要家长这么手把手的辅导孩子，每一个家庭都是小幸福。我的孩子曾经对我说过：“妈妈，你为什么管我写作业，小朋友也能犯错啊，小朋友不犯错都写对了都不去上学了好吗”孩子说的没错啊，可是今天我不管你，明天就去老师批评我啊。难道不是吗？
老师好像也很辛苦，每天早早去，晚上加班很晚回家，那哪里出现问题了？不得而知。
随着孩子慢慢长大，我好像真的从幼儿园开始学习，我还发现我真的会画画了、手也无比的巧，这也算好事吧。只是孩子不快乐。
不快乐，怎么办呢？
每天围着孩子忙的不亦乐乎，上班的时候也是争分夺秒的完成任务，但是起码每天工作有很大一部分的时候思想转移了，不像现在，24小时的陪伴，不仅让自己质疑自己能力问题，更让孩子看到就觉得天塌了，要写作业了。写作业再也不是为了好好学习而学，它变成了任务。
我也是起早贪黑的为了孩子没有自己的空间里意识到这么做的问题，还是每天也抽一些时间学习，分散注意力，也为了给家人说因为要学习，所以帮忙看一下孩子，也只有这个时候，我能安静的学习，写一篇日记，感受一下今天的自己。
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