给参赛娃的几点建议

本地有一个两年一度的赛事，叫“小小演说家”，参加者众多，今年光城区内通过初赛的就有两千多名选手。

有幸连续几届做评委，感慨颇多。几点小建议，一家之言，希望对参赛娃们有一点帮助～

首先，既然参赛了，就要重视比赛。

语言类比赛，虽然从外包装上不像声乐舞蹈等比赛那么隆重，但是，好歹这是比赛呢，也不能一点都不用力准备不是？

有的孩子，穿着汗衫短裤就上台了，给人的感觉是太不正式，太不尊重舞台了。结果可想而知，肯定是给比赛拖后腿的。

还有的孩子，内容上的准备是非常不充分的。要么内容敷衍，简短潦草，要么文不对题，不知所云。

譬如建议改进的～

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倒不是说孩子不好，但是参加一场全市范围的，声势浩大的比赛，就这么随意上来了，总是让人有种重视不够的感觉，结果也是可想而知。

当然，强调重视程度，也不代表夸张就是好的。凡事有个度。用力过猛，服饰夸张，看起来同样是怪怪的。毕竟是语言类比赛，整上一套隆重的行头，也是用力过猛过犹不及的感觉。最糟糕的还有，重装饰，不重内在。一味在外包装上下功夫，头重脚轻，同样要不得。

比如～

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不够重视不好，过度包装也不好，究竟该如何？小建议来一点了～

首先说外在形象。其实外在形象也是要审题的，也就是注意比赛要求。

根据赛事性质或者要求来准备服装。譬如“小小演说家”，一听题目就是语言类赛事。不包装不好，包装过度，显然也不恰当。得体大方就好。便装不宜太随意，礼服不宜太隆重。

还有，如果有漂亮的服装，就要有漂亮的妆容，统一协调才好。穿着隆重的礼服，素着一张黑黑的小脸，有点可惜啦～

得体的也有～

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有了得体的外在形象，接下来就要注意内在的了。比赛过程中，内容上应该作为教训的有：

初赛中有要求自我介绍的部分，有的人就会上网搜索，可能是上网搜索的多了，重复的内容也就多了。譬如一句“我就是人见人爱花见花开车见车爆胎的某某某”，这句话听了好多次，但每次听过都觉得无语。这句话很好吗？竟然这么多人都来用～

还有的男孩子，介绍自己就说自己是“英俊潇洒风流倜傥～”可他明明是一个一脸稚气的孩子呀，用这样的词语来形容自己，总感觉怪怪的。

还有的女孩子，介绍自己的时候会说自己是活泼可爱天真的小公主，感觉也是有些无语。或许年纪的问题？作为中年妇女的我，听了那种自我宠爱的词，尤其是男孩的，总感觉并不美好，觉得格局太小，还是感觉怪怪的。

还有的自我介绍，内容毫无创新，明明看得见的面孔，还要在文字上加渲染，什么“我长着一对弯弯的柳叶眉。一张樱桃小嘴”等，……真怀疑，这是爷爷给写的稿子么～

显而易见的特点，就不用介绍，譬如脸蛋，模样，外貌特征等，重点应该是对个人爱好，性格，品质的介绍比较好。

初赛除了自我介绍，还有个才艺展示。这一环节的感觉是～

要审题啊！娃娃们，娃爸娃妈们！

语言类比赛，应该重在显示语言特长，不是特别欢迎乐器唱歌跳舞等才艺的。尤其不要因为要展示才艺，去硬拉硬凑，展示自己并不突出的优点。不会唱歌就不要唱了，刚刚学了一个月的乐器也不算增光添彩的才艺啊～

内容合适了以后，也要注意适合孩子。符合孩子的年龄，符合孩子的特点，符合孩子的审美。有一个嗓子高尖亮的姑娘，慷慨激昂的朗诵《一棵开花的树》。那一刻，我确定她只是有一位喜欢浪漫，喜欢席慕容的妈妈而已。

适合的才是最好的。让小小的娃娃去演讲《中国正能量》，让高尖亮嗓子去朗诵《人间四月天》，都是不合适的。

整个赛事，还有一个有趣的现象，幼儿萌萌哒，小学出色，中学平庸，为什么越是小学生，出色得越多，重视程度越高？是学业的压力，是群体的意识？可能都有吧。但是既然早早知道要来比赛，有的中学生，连基本的背稿子都做不到，一首短诗还要抱着个大夹子读，还要磕磕绊绊，这就让人相当无语了～

其中，还有一个A组的孩子，因为迟到，他来的时候，A组比赛已经完成，于是放到B组最后，但是孩子水平本身就不是出类拔萃，再插到水平相对高的B组里，那吃亏就是双倍的了，打个酱油都打不好，干嘛要来打呢～

还有一个A组的小男孩，遵守规范的意识特别薄弱。候场区的老师要专门看着他，不断把出位乱跑的他拉回来。别的孩子在台上表演，他就不断站起来蹲下去，不断东张西望，还随随便便就大声说话，候场区的老师不得不牢牢抓着他的胳膊看住他，不断做嘘声让他安静。回头看了看，孩子的妈妈在场外看着孩子，平静的样子，丝毫看不出着急或者担忧。我都不禁替那个孩子将来的老师发愁，这么大的孩子，基本的规范纪律意识，应该有了。如果不重视不克服他的随意，将来的班级里，相信老师会操心很多，孩子也会受到很多管束。

一场比赛，不仅仅是赛水平，更是综合素质和能力的评价。孩子身上无小事，孩子身上皆大事。只有把小事当大事抓，孩子将来才会遇到大事也是小事。