重要的一模考试落下帷幕，经历两天的奋战，成绩很快出来了。
班上有几个孩子平时吊儿郎当，作文不写，上课睡觉。自打上次考完试，我就给他们制定了学习计划，上课背诵几个句子，作文背诵默写几篇，课前布置，课后检查，花费了很多心思。
得知成绩出来了，我赶紧跑过去看，不看不知道，一看心都凉了半截。竟然只考了二十几分！没写作文！
苍天啊！
一个晴天霹雳把我炸的脑袋晕乎乎。这一个月的辛苦白费了！之前对他们软硬兼施，用尽了办法，没想到这群小子表面一套背后一套，考试不写作文！我的眼泪刷的一下掉了下来，在办公室不敢当人面，赶紧跑到洗手间。
没有教不好的学生，只有教不好的老师。真是这样的吗？说这句话的教育家是否真的在教育一线实践过呢？我对他们苦口婆心地劝说过，下狠心批评过，也每天检查过计划的完成情况，但一切都付诸流水了。可以说，我是在为自己而哭，为自己而难过，我努力了，真的，真的努力了，但我用尽了所有办法仍然唤不醒一个个装睡的人，我还能怎么办呢？
有的老师说是你不够凶，要凶起来，让学生怕你才行。
有的老师说是你太年轻，你就长了个娃娃脸，凶也不可怕。
有的老师说是你方法有问题，学不会的就让家长来陪读，看他们学不学，实在不行就让他们滚蛋回家，反正学了也没用。
……
七嘴八舌的声音萦绕在耳边，我不想听，也不愿意听。因为，从他们的话语中，我感觉到的不是温情，而是掺杂着幸灾乐祸的窃喜。
人长大了就会变，经历了世事沧桑的磨砺，早已没有了以往的纯真。
但是，我也只是微笑着听着，点头诚恳地赞同着，伪装原来也没那么难。
之前没进入教师行业前，我对于教师这个词充满了美好的憧憬，一群可爱的孩子，一个团结的班级。理想是美好的，现实却是赤裸裸的。教不会的学生，让人很心累。我一次次地努力想把他们扶起来，却一次次失败。愈挫愈勇过，不过次数太多了，很疲惫。
没有人可以倾诉，只有面前的纸张是诚实的，我可以对它吐露永远不会泄露的秘密，以此抚慰受伤的心灵。
其实，我就是想找一个情绪的发泄口，吐槽了那么多，心里畅快多了。你说，我还能怎么办呢？还能怎么办？只能硬着头皮继续前行了。呜呼哀哉，神圣的教师！心痛！
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