老师要念孩子的作文做示范，孩子把作文揉成一团不给老师，并把头转向一边不看老师，老师蹲下来深呼吸专注的看着孩子的眼睛问孩子：怎么啦？孩子根本不说话头还是朝向一边并玩弄着她的纸团，老师继续问：发生了什么事？停顿，孩子 继续不理老师，老师如果想结束谈话可以这样说：孩子，虽然我不知道发生了什么事，不过我谢谢你刚刚那么认真，如果呆会下课你愿意说才说。另一种方法老师可以这样沟通:老师蹲下来停10秒钟
老师：孩子，我问你一个问题 ，孩子告诉我，你对你自已的要求很高吗？
孩子没有看老师，点了点头
老师：你的作文没写好吗？
孩子点点头
老师：孩子，老师问你一个问题，我先谢谢你这么诚实，你欣赏一个认真的孩子还是欣赏一个功课好的孩子？
孩子没有说话
老师又说：你跟我一样吗？你跟我一样欣赏一个认真的孩子而不会在乎一个孩子的成绩吗？你刚才那么认真，如果你没有写好，你也跟我一样欣赏这个认真吗？
孩子的眼泪趴踏就掉下来了，孩子就把作文拿给了老师。
老师说谢谢，你如果有勉强我就不念（老师在跟孩子核对）孩子说不会
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