巨人的“画布”

有一名实习生，在领导的吩咐下作了很多非常繁重的任务，整理了数据，画成图表交给领导。在一次会议上，领导做了个精彩的报告，这个报告里最重要数据、结论就是你做出来的，甚至PPT上的图，都是你画的。可是自始至终，领导根本就没提你的名字。

假设你是这名实习生，你会作何感想？

《巨人的工具》一书中提到一个“ 画布策略 ”，说的是教人如何当学徒的。所谓“画布策略”，就是你发现别人要画油画，你给他找个画布让他画。画里也许有你的功劳。但你的位置，是给人提供画布的。这就是学徒做的事情。

有个古罗马文学家叫马提亚尔，早年生活贫寒，就给人当过清道夫（有点类似现代影视明星的“助理”），而且他还同时服务于两位大亨。他每天的工作就是在这两位大亨家跑来跑去，很辛苦。马提亚尔非常不喜欢清道夫这个工作。在他后来的作品中对自己早年的这个职业有很多怨恨之词“我一个文学青年，才华盖世，你们居然让我干这个？！”

但是马提亚尔怎么不想想，如果没有这个工作，以你当时的条件，怎么可能有机会接触到罗马上层社会的生活，你又怎么可能有一个这么好的视角，有这些好素材，去写出那些作品来呢？

学徒这个工作的逻辑是什么呢？

第一，你根本没有你想象的那么厉害，也没有那么重要；

第二，你这个不谦虚的态度就不对，你的性格需要磨练；

第三，你从学校和书本上学到的那些知识，要么过时了，要么根本就是错的，你需要第一线高手的真知灼见。

        我们每个人身入职场，其实就是一场学徒之旅，我们给领导、主管、前辈当学徒。给人当学徒，其实是别人提供给我这个机会。我现在把自己和一个高手连接在了一起，可以从内部了解第一手的经验。而这个机会不是立功露脸的机会，而是学习实践的机会。

“画布策略”的关键是在工作上给人一个帮助，给人铺路，让别人能把事做得更漂亮。

然后你把功劳也给对方。回到前面的问题，如果我是那名实习生，有什么好想法，我要赶紧告诉领导。别人都不愿意做的事，我去做。发现团队有什么缺点和漏洞，我去补救。更进一步，不但对领导要这样，最好对所有人都应该这样。想想有什么好想法能帮助别人，免费把想法给他。

刚进入职场那会，我和一位同事发生过一次口角，原因是我没有核查出一位同事出现的错误。面对同事的抱怨，我觉得那位同事小题大做，口角发生后，我们的关系进入冰点。为了缓解那段尴尬的矛盾，我做了一次“画布”。说起来简单，就是有工作让其他人先挑，我做剩下最难的；加班工作我做，让其他同事回家；主动帮助其他同事完成工作，统计绩效从不计较自己多做的部分。不长时间，那位同事就不好意思再对我冷眼相加，而额外的收获是，我慢慢的掌握更多的经验，学到更多的专业知识，领导也开始让我独立负责一部分业务。

帮助别人就是影响别人，如果能帮很多人，自己本身就是高手，而影响力就很大，你就能做更大的事。当你给人铺路的时候，你实际上也在左右他的前进方向。

以前的我不知道自己做的就是“ 画布策略 ”，不过以后，我将继续用“ 画布策略 ”作为我的职场座右铭。“画布策略”没有过期时间，哪怕别人都开始对我使用画布策略了，我还应该继续给人当清道夫。