这次赴滕州学习,我最的大的收获就是了解到了生命课堂。
孙明霞老师的生命课堂是生活课堂、对话课堂、生成课堂、文化课堂、生态课堂,这样的课堂强调了对生命个体的关注,和我们现在提倡的授之以“鱼”,不如授之以“渔”,授之以“渔”,不如授之以“欲”的观点是一致的。也就是教师不要只注重知识的传授和方法的指导,更重要的是要在激发学生求知欲望上做文章。教师要想方设法点燃学生求知的火苗,怎样点燃这把火哪?
课堂不是老师个人表演的舞台,老师讲得再好,不能被学生吸收也是毫无用处。做为老师,我们要首先思考怎么教学生才爱学,怎么启发引导,才能激发学生主动思考探究。
比如我们的语文学科,可以充分利用班级微信群,每天安排一名同学录制睡前小故事,或是成语故事之类,发到群里,让班里的孩子一起听一起学习,并评出每周的故事大王。利用课前三分钟举行朗诵比赛,评出每周的最佳朗诵者。还可以把学生写的得优秀作文发到群里供大家一起阅读学习,依次来提高孩子的作文兴趣。
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