清理

月月清，日日清，堂堂清，这是教学目标，对于这个目标，实现起来却有很大的难度，因为我们是个蜗牛班。

最强大脑

不要说堂堂清了，日日清，有很多时候都做不到，那几个困难户实在是让人头疼。

今天下午有体育课，借用一下，做个清理。

上午的听写，错题还没有改，中午到校，让学生改错，一共就五个词语，觉得改起来就几分钟的事儿，可是有的孩子用了十分钟都没有完成，还有几个人找不到本了。

随堂练笔在他们改错的时候，我也在抓紧时间完成。有的没交上来，有的错了也不会改，明明课堂上说了很多遍，能口头表达，落实到笔尖上，就写不出来了。不会听，真的很可怕。在课堂不听，在课下单独给他讲也听不明白，还是没有走心。

每天下午的写字课，分类指导写字，二十分钟的课，最多写四个字，，指导一个，练习一个，这么慢的速度，竟然也有人写不完，这不是偷懒是啥？

三项积在一起，没完成的都是那几个人。

为了不漏掉一个，一个一个对照，记录，全部完成的，出去上体育课，没有完成的，留下来完成。

一节课四十分钟，也有几个人没做完，错的内容太多了，补了一项，还有一项。

不管怎样，看着，总算完成了。（其实还有一个学生没完成，他欠账太多）

延时课上，为了做到堂堂清，我先把要求，写字的方法先告知学生，有了方法，今天的速度比较快，昨天也是同样的方法，说话，玩耍的孩子太多，用了一个小时才完成，今天最快的学生用了半小时。

也不知道今天怎么了，学生在写的时候，很少有声音，用心了，书写速度提高了，质量也上去了，错误很少。

不过，最慢的两个学生用了一个半小时，比别人晚了一小时，这时间都他们的指缝里溜走了。

先完成的学生，背诵第三课《植物妈妈有办法》的后三个小节，学生劲头很大，十多分钟，大部分就会背了。

检查背诵，也做清理。同桌互背，背会了出去休息。不会的还是那几个，看着他们坐在那儿，都觉得累得慌。放过他们，让他们也出去放松一会儿，换个脑子。

第二节延时课，为了等那两个写得慢的学生，我们来了个最强大脑对抗赛，分小组对抗，男女生对抗，男生先发出挑战，男生对男生，展现了男生风采，女生虽然少，但是气势不输男生，背得比男生熟练多了。有的组的男生还需要女生引领，要不然，断断续续，背不下来，一个是不熟，再有就是胆怯，上台就忘。对抗赛，也是变个样子对学生的背诵进行检查，尽量做个堂堂清。

最后的半节课，昨天的单页回收，谁改完错题，放学站队，不过，收的迟了，有几个学生忘家里了。看来，清理还得需要及时才行。

明天，找几个孩子聊聊，鼓励鼓励，希望能有点效果，清理的时候，不再拖后腿。