紧张有序的中段考试已经结束。
作为从教十几年的老教师，按理说对考试成绩早已看谈，只求做一个负责任的老师，对学生问心无愧，不误人子弟。这也是我考前说的最多的安慰自己的话。
考试成绩出来后，我才明白，我是一个口是心非的人。
周五下午，我们学校改的是六校联考的我们学科的试卷，改自己所教学科的试卷，心里一直忐忑不安。眼前浮现出本次试卷的题型及难易程度，题虽有一点点难，但平时对学生题型的练习及对学生学习水平的把握还是可以的。俗话说：一份耕耘，一份收获。从考前复习环节的设置，从考前考试题型的分析，从考前历年考题重点的把握上，应该没什么漏洞。从段考试卷发下来的一刻起，我想，从字词到诗歌默写到名著导读，从现代文做题技巧到文言文试题及诗歌赏析，该强调的重点没漏掉的，自觉做到了问心无愧。
令我唯一不太放心的是今年的学生，和往年的学生比简直一个天上，一个地下。为什么这样说呢？就是往年的学生经过引导，教育，最少也能在联校二十多个班里排个前五名吧！学生也算是＂孺子可教也＂式的！往年的学生尊师重教，宽容待人，厌学的，学困生，总是少数。而今年的学生在开学初就出现了厌学现象，不但自己不学习还想扰乱别人学习，你让他遵守课堂纪律都太难为他。自觉能力特差，他做的不好，还容不得老师指出过错，自尊心强到爆。教几年八年级，就数今年的孩子最判逆。一个典型学生出现，你不采取办法厄杀，接下来就是几个以至一片，将直接影响班级的学风及班风。
最近网上几件负面新闻的出现，我对自己的教师职位重新审视，重新定位。硬起手腕严管，还怕自己把握不住度，犯错误；得过且过吧，又怕对不起自己的良心。
这种矛盾，痛苦的心理一直持续到段考成绩出来时。见到成绩的一瞬，正应了我之前的担心，前边优生数和别班差距不大，差距就在后十名学生的身上。别班七十分以下的一两个，而我班五六个，别班参评到八十多分，而我班七十多点就参评，明显的差生多，赘子大。最主要原因应出现那少部分学困生身上，对他们的管理方法不明朗，对他们的管理手段不强硬，对他们的心理疏导不到位。让他们钻了空子，养成了不思进取的坏习惯！
考后让学生总结反思的同时，我也进行了深入的反思，对今后的自己提出几点要求：一，对学生纪律的管理上，宁严不松。二，对学生学习的要求上，严抓不懈。三，对特殊学生的管理上，恩威并用。
相信自己，一定可以做一个尽职尽责，问心无愧的好老师！
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