家长们可能看过很多育儿文章，总是强调要给孩子高质量的陪伴，要耐心解答孩子的疑问，要积极和孩子互动。道理是说的真不错，可是我们办不到啊！孩子就像一块巨大的海绵，他无时无刻都在发现新鲜事，无时无刻都有新疑问，孩子像一个永动机一样永不停歇，家长会烦，会闷，会懒得回答这是很正常的事。今天韬韬爸爸想给大家分享一个非常简单的和孩子互动的方式，不光让我们轻轻松松应对孩子的十万个为什么，还能启发孩子的潜能。
先来看一个例子，我们一家人正在沙滩上休闲散步，突然，孩子在地上发现了一个贝壳。
“爸爸，这里怎么有一个贝壳？”
“对呀，怎么有一个贝壳？”（表示关注）
“它应该是自己游到了岸上！”
“哦，原来是它自己游到了岸上。”
孩子把贝壳抓到手里，一边走一边继续观察
“爸爸，贝壳它没有脚啊？怎么就走到岸上来了？”
“对呀，它又没有脚，跑岸上来干什么呀？
走了一会儿，孩子又陆续在沙滩上捡起了各种东西，开始观察起海面，若有所思
“我知道了！它们不是自己游到岸上来的！它们是被浪送来了岸上！”孩子满脸激动地说道，眼睛看向海面。
我也替他感到十分开心。
上面这个例子，就是我要和大家推荐的“复读机”互动法。整个过程中，孩子自己发现，提问，推测，再观察，推翻结论，再次推测。我们在其中不需要提供太多的东西，只需要表示关注，保持互动，如果孩子无法自行解决的话在关键时候再加以引导就非常好了！用这种方式，让孩子自己独立思考，独立探索，效果并不会比事事和孩子长篇大论地解释要差！让孩子独立思考，体会思考和解决问题的快乐！
同样的方法，我们也能用来应对孩子一些时候的不良情绪，再来看一个例子。
我们和孩子在餐厅吃饭，刚点完了菜没多久，孩子就开始着急起来了。
“爸爸，怎么还不上菜？”
我：“就是啊，怎么还不上菜！”（认同，接住孩子的情绪）
“我肚子好饿啊！”
我：”是呢，肚子饿呢。“（保持和孩子统一立场）
然后他就转过头去关注别的事情去了。
我们来对比一下我们常用的方式：
“爸爸，怎么还不上菜啊？”
我：“才刚点菜，哪有那么快，等一会就来了。”（打压）
“一会是多久啊，我现在就想吃！”
我：“想吃也没办法，人家菜还没做好呢，你给我老老实实待着就好”
孩子的情绪一下子就低落了，心里面觉得父母不理解自己。
再来看另外一种场景，我们如何用到这种“复读机”引导孩子的想象力。
孩子正在画画，我走过去，看见他画了一个难以名状的方形物体，孩子看见我靠近，主动和我介绍：
“这是一只超级飞船！”
”噢，宝宝画了一只超级飞船呢！“
“对！超级飞船可以在水上面走，也可以在天上飞！”
“哇，又能下水又能上天！”
“是的！它是靠这个翅膀，在天上飞。”
“哦！它飞的高不高啊？“（提问引导）
“很高很高！比我们家还高！”说着开始在边上又画了一栋房子，
“这是我们家，你看，没有飞船高！”他画完马上和我介绍，
“是哦没有飞船高，那有什么比飞船还高的吗？”（继续提问引导）
然后他陆续在画纸上又画出了超人太阳月亮等等的各种东西。
孩子画画是一个非常好的活动，但是孩子画画不像我们追求精美，或者逼真。孩子画画其实是在讲故事，在表达，在想象！我们用“复读机”法，和他互动的时候适当提出一些简单的问题，引导孩子进一步发散思维，就已经很好。我们不需要具体地干涉他怎么画，画什么，引导的时候也不需要太详细，只要随意提供一个思维的出口，孩子就能交出丰富的答卷，这是一种非常好的游戏。
“复读机”法的应用场景其实非常多，不需要我们投入过多的精力，就可以充分让孩子动脑筋，认真观察！我认为这是成本很低的一种陪伴方式，但是质量却仍然非常高。下次，遇到孩子哔哩吧啦说个不停的时候，试试我的复读机法，就不用苦恼如何回答孩子的问题，更不会因为太繁琐直接把孩子赶走，拒绝和孩子那珍贵的互动时间了。
这里是韬韬爸爸的育儿圣经，如果你喜欢我的文章，希望可以给我点一个大大的赞！持续关注我，可以看到更多实用的，可实行的育儿知识，感谢！
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