我从小学到初中一直都在乡镇读书。初二之前我一直都是毫无压力的读书状态。从初三开始，老师给我们灌输的理念就是考入重点高中就相当于一只脚踏入了大学的大门。我才开始有紧迫感，为了上大学，我愿意努力。
我的父母一直都在农村生活。父亲初中毕业就没继续上学了，但听说父亲的成绩不错，只是因为爷爷的关系没能继续读书。母亲一辈子都没有踏进学校，从小到出嫁前一直帮姥姥、姥爷干农活。我家上溯到太爷爷那一辈都是农民。
我不想当农民，嫁个农村小伙子，然后面朝黄土背朝天在土里刨食吃。当时的家庭环境给我的感觉：读大学是自己唯一的出路，除此之外别无选择。为了这唯一的出路，我必须拼尽全力。
初三我按部就班上课下课，当时学校抓得比较紧，每天早自习、晚自习外加一天的课，连周末都不放过。周六晚上不上晚自习就算休息了，这也是为了照顾住校生回家取生活费才设置的。春节期间学校只放了十三天的假。整个初三学校放的假满打满算没有一个月。除了吃饭，睡觉，其他时间都用在学习上了。
我的成绩在班里排名比较靠前，好的时候考过第四名，差的时候十几名。数学、物理和化学是我的弱项，不管怎么努力，一直成绩平平。
印象最深的还是数学老师，他特别严厉，批评起学生来毫不留情面，当时我们给他起了个外号，就是数学三角函数中的tan。每次他来上课，他还没到教室，看到的同学就先跑进教室喊“tan来了”。同学们立刻坐好，安静下来。
我生性比较胆小，老师的严厉给了我无形的压力，每次上数学课我都感觉肩上被压了两座大山，喘不过气来。在数学课上，我是被提问的重点对象，数学老师时不时点我起来回答问题，心里除了忐忑就剩害怕了，上课内容听不进去多少。
其实我数学也没有特别差，120分的满分卷子我能考90分以上，考100多分的时候也有。我当时因为太害怕，不知不觉自己把自己吓倒了。
中考的时候，我的数学超水平发挥得了100多分，平时稳扎稳打的语文反而只考到了70多分。总分差3分与重点高中无缘。得知自己没考上，我觉得天都塌了，不知道该怎么办。我当时有三个选择：一读普通高中，二读中专，三停止学业，外出打工。对我来讲，这三个选择都是最坏的人生。我似乎这辈子都不能成为大学生了。
最终，心灰意冷的我选择进入普通高中。普通高中的校区都设在镇上，而重点高中则在县城。除了这个，师资和学生实力也有差距，我总觉得自己比读重点高中的同学矮了半截，甚至会有些自卑。高中三年也像白开水，没滋没味。
高考的时候，我的语文又没有考好，离本科录取线差了十几分。我选择了复读，复读一年，考了570，这个分数放在其他省份可能比较高，但是在山东，我当年离本科录取线差10分。
我选择了读专科，填志愿时第一志愿选择了省外的学校，我感觉自己没脸呆在山东，还是离家越远越好，离同学越来越好。我被第一志愿的南昌大学录取了。南昌大学也算重点大学，能到这所学校读专科也算不幸中的万幸。
三年专科，除了国家奖学金没有拿到，其他奖学金都拿遍了。这三年我体会到了什么才是得意人生。
专科毕业后我考了专升本，又读了两年本科。
我12年本科毕业，到今年已经工作快7年了。
工作后，我成了一名老师，从事英语培训工作。在日常工作中，我接触过很多学生和家长。我也越来越坚信一件事情：读书这件事情需要天赋。有天赋的人付出努力会有事半功倍的效果。
当今社会，读书早已不再是唯一的出路，只能算所有出路里比较便捷的一条。上学这件事情没有那么多门槛，只要你参与，你都有成功的可能。
我当时想不开，是因为在我掌握的所有信息中，读书是众望所归的出路。我从来都不敢想象不读书的生活，也从来没有人告诉我，其实不选择读书，在其他方面努力也能过上自己想要的生活。而我本身把读重点高中看成对得起父母养育的方式，慢慢把自己逼上了这条不归路。即使在这座独木桥上收获不佳也不肯放手投降。
成为一名老师后，我在教学中也不会把成绩做为衡量学生的重要标准，我更看重学生的学习习惯和品行。学习这方面只要你努力了，用尽全力了，那也就无悔无憾了。
当年因为中考和高考的失利，我伤心难过，认为人生不会再有什么高潮。如今回看只能说自己的眼界太低，既高估了学习了这件事，也低估了人生的可能性。
初中毕业，十年同学聚会，读大学的是少数。更多的人已经在社会挣扎奋斗了很久，他们中有人自己当了老板做小生意，也有人回家种大棚蔬菜发家致富了……我很羡慕他们。
原来，人生的精彩跟是否读大学没有太大关系。你所认为的关系只是自己的心理情结。
作为老师，我想对学生和家长说：考不好真的没关系。人生有无限可能，而你也可以大有作为。
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