DISC社群包班｜10/1-3上海·Persona® Globa

以下为8/18晚本次课程联合导师陈旎给大家做的答疑。因为是语音直接转文字，可能会有部分词不达意——如果需要语音，请私信联系各区域馆长群主~ 需要报名的直接联系华东馆长王小芳

Jon Gornstein博士

2018年10月1-3日有一场DISC社群包班，那就是——Persona® Global创始人Jon Gornstein博士亲授的全球首发《领导力》顾问认证 。

Jon博士本人正如前文所说，不仅是领导力培训的大师，还是跑在行业最前沿的人

Jon博士和他的公司，在领导力和绩效管理等层面是“源头性”的奠基人。同时，作为世界领先培训公司的创始人，Jon博士不只是源头更是实践大师！

该课程的主题就叫“领导力”，而且英文的Leadership是注册商标。课程是基于绩效和变革领导力，结合在线360度行为测评的结果，有针对性的持续提升领导力的发展

陈旎.F38

陈旎老师，除了是《故事的力量》包班导师外，还是博思能中国的创始人及合伙人。同时，她也是本次包班的翻译及联席导师

DISC社群包班｜10/1-3上海·Persona® Global创始人Jon Gornstein博士亲授《领导力》课程答疑会

博思能《领导力》这门课程，在全球范围内，目前有一百六十万的测评数据。

对于这门课程，我们从这张图里来看。在内容方面，我们涉及了两个领域，一是绩效领导力，二是变革领导力。

通常情况下，在组织内部我们会常常说，把领导和管理来讲清楚。

其实，对于真正在岗位上带团队的领导来说，他可能不仅仅需要考虑，今天如何透过他的领导力，令组织绩效最大化；同时也应该去考虑，如何应对这个VUCA的时代，这么大的变化，我能够更加导向型的去提供基于未来变化当中，依然能够领先的绩效领导力。

所以基于这两个纬度来说，做一个管理者，他能够提供给周围的、他的下属产生影响力的行为，包含有提供方向、给予激励和指导。这三个行为要素，我们定义为，作为一个领导者，你可以透过这三个行为去影响他人产出绩效的。这三个行为，如果要给一个例子的话，就像是我们平时出门开车。

通常情况下，我相信作为司机你上车的第一个动作，除了确保安全带上保险带之外，今天你在大城市里面开车，甚至你如果要远行，你一定会打开一样东西叫导航，无论是手机里的还是车上的。你会设定一个目的地，这样的话，你可以计算从你现在的地方，到达目的地的距离有多远，并且哪条路线是最好的。

有了目的地之后，接下来第二件事情，我相信就是需要去踩下油门，让车子能够往前走，这个动作——就是激励。刚才设定目的地，就是给方向。最后，你要知道路不可能是笔直的。所以，你的方向盘也没有办法确保他能够一直直行的往前开，我们就需要在变化当中提供指导，以确保员工能够去在变化中有能力完成这些任务。

既然这样，我们就会看到，其实在这三个行为要素当中，给予方向、提供激励以及给指导，在绩效领导力和变革领导力里面，就会有两种分解的行为要素。

绩效领导力是指我当下能够做到最好。变革领导力是指，我不仅现在能够发挥最大的优势实现组织的绩效目标，同时也为未来去做些准备。

在提供方向的时候，绩效领导力是指跟员工就目标达成共识，而变革领导力是指就未来的愿景描绘要能够鼓舞激发人们往前走。

绩效领导力里，提供激励是指奖励认可过去的行为已经发生的，令人们知道什么行为是对组织来说被推崇、视为榜样，值得我们反复去做。变革领导力里面，我们就谈预期和授权。这样的行为，对于组织来说，会帮助我们的人员更清楚的知道我能够做得更好，对组织来说可以激发人们的潜能。

在指导这个环节里面，我们探索绩效领导力是指辅导下属；在变革领导力里面我们会探索典范，如何身教重于言传，使得组织透过我们领导力的行为，能够让员工做些什么、怎么做，达到什么样的标准是组织希望的。

刚才是最核心的领导力模型介绍。接下来，我们看看在上课的过程当中将有什么样的内容可以学习到。

在课程之前，我们会让所有正式参加培训的学员有机会去完成一份领导力的测评报告。

九个柱子

我们一起来看一下这九个柱子，分别是红色绿色和蓝色。有三个深色的柱子，各位先看一下，分别是方向、激励和指导。构成这三根柱子的，分别是由红色里面目标和愿景构成的方向、奖励认可和预期授权构成的激励、辅导和典范构成的指导。这两根分别是来自于我们刚才看到的那张领导力的模型。当你看到这张图的时候，意味着你已经收到了你下属给到你的反馈报告。这份测评的完成情况在业内也是比较特别的。我们只做垂直的调查，也就是参加本次培训的学员，你会收到博思能的一封邮件，这封邮件打开之后会有一个链接。

在链接网页打开之后，你会在网页上被要求填写5到15名下属的名字和邮件地址。当你发送这个名字和邮件地址之后，这些被邀请的下属，他将会受到博思能后台系统发送的一份测评报告。这个测评报告会涉及36个行为要素的领导力的行为反馈。我们通常会说，其实真正领导力的行为最能够给到你反馈的就应该是你的直接下属。因为你向上的更多的是执行，你跟同事之间的更多的是合作，而真正的领导力体现在你对你的下属的行为当中。所以当5到15位下属为你完成测评报告之后，系统将会生成一系列的报告。

各位，今天在屏幕上看到的只是其中总报告之一，这个总报告可以看到我的三大维度方面，我的方向激励和指导。我能够看到的是目前这个报告是：方向6.17，激励6.078，而指导是6.149。显然，可以看到是激励这个环节是这个组织当中领导力里面在中包括里面看上去比较弱的。那我们就可以看基于这样的一个报告之后，我们还有更细的36项行为报告。我拍一张样张给大家看看。

DISC社群包班｜10/1-3上海·Persona® Global创始人Jon Gornstein博士亲授《领导力》课程答疑会

在这里各位会看到两张样张，一张是红色的，一条是蓝色的。红色的是指，我们相对来说是称之为弱势的短板儿，蓝色是指优势。

我在这里展示的是班级总报告。因为个人报告作为隐私，我就不再展示了。在这个总报告里面，我们可以看到，在这个班级里面有蓝色的明显的几根柱子，分别是R6和M3。这意味着在奖励认可的第六个行为要素里面，这个组织内部的学员，他们显然都是做得比较好的，这是公认的，也就是这一项的平均分，是高过大部分学员的个人平均分。另外一项，就是R3，我可以试试看来跟大家找到这个六6和3的内容。

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举例来说，我们来看到了R6，就是奖励认可的第六环节，这个行为主要是支持团队。你会看到，如果这个行为要素，是对全班来说是一个优势行为的话，那他就必然是符合以下这样的一些行为要素，你可能会在测评报告和课程里面探索和学习到。

同样情况，如果这个单项是一个短板，也就是红色的，我们去红色那边看一个。

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我们看到，在红色里面，我选择了短板的第一项，有73%的人在这个团队里面这项是个弱项。我们看到奖励认可里面有一个叫共庆团队成就，用多种方式进行共庆团队成就。所以，系统也就是会给予一些建议。

在课程当中，我们最重要的学习活动也趁此机会来跟大家解释一下。

要知道正常的一门课程，特别是领导力的，我们往往会觉得讲完之后老师很厉害，而我们的系统里面学完这门课程，学员最大的收获是发现这是一门非常贴身的课程。因为，课前他可以通过员工给他的反馈，看到哪些行为要素是他的优势，哪些行为要素是他的短板。我们来针对短板，在教室里面会一起来探索行动计划。这些行动计划透过辅导，真的能够落地。3-6个月之后，我们组织愿意的话可以做二测，我们可以看到真正实际的行为改变评估的分值对比，并且可以透过学员的行动计划落地的汇报，我们来看到课程真正的对组织结果的贡献是什么。所以，这是一门在组织内部会看到行为改变和结果产出的课程。

这样的话呢，也是正好回答了其中有同学会关心这个项目对组织的好处是什么。

对于非讲师和培训专业的个人，单纯想提升自己的领导力……你会发现这门课程就真的给到你一个机会，你很难得会了解员工对你的这个真正的领导力的反馈，因为它是匿名报告。同时，我们也会在课程里面带领大家做深度的觉察。这些行为的优势和短板，和组织现在的发展情况做匹配。因此，你的行动计划会满足组织需求和员工的需求。这样的一些行动计划落地，要知道其实我们的结果来自于行为，而行为来自于思维。所以在思维层面上，我们来得到真正的认知。我目前作为一个个体来说，哪些领导的事我已经非常擅长，我的行为对员工所看到了？已经产出怎样的影响了？哪些是我没有认知到的？

在这里，我特别想讲一句话，就是关于行为产出结果，我们可能不仅要考虑我已经做了什么，更重要的是需要去学习和探索没有做什么。因为你做什么和不做什么，都会产出结果。就像今天你的体重，对我来说长得胖原因之一就是因为我吃的多。吃，是一种行为，还有一个就是运动少，运动少意味着没有做什么。所以，在这样的行为背后，我们需要做一些事情，就是基于测评来做自我认知和反思。否则，通常情况下，一门课程你要说老师有多好，一定来自于他大量的岗位上的经验。今天这门课程会在全球推动，其实很大一部分原因是，他真的是基于学员个人的能力做学习探索，他就像是一个已经做了体检报告的人，在跟老师来探索“我应该在哪些方面做出调整”

因此，我常常听到同学会说，这门课程之后他觉得是他在做领导若干年之后，最有价值的一次反思和学习机会。比如说，像华为大学、阳光大学等企业都会反复来采购这门课程。

讲到这里，我自己就会有一个反思，有的时候听课的时候，我会觉得这件事跟我有关系吗？凭什么这么做对组织会有好处，这么做就会真的是正确的。今天有意思地方，在于我们这么课程是非常严格的课程要完成测评才能上课的课程。所以你会看到那些测评反馈。因此，对于我们的学员来说，它是一门量身定制的课程。

刚才，我花了一些时间将内容和上课的方式方法做了一些介绍。接下来，将逐一解答大家的问题。

首先，这门课程就是博思能的领导力课程。

对于成员如何找到奋发向上的目标？我们这门课程可以制定需要整改的领导力行为提升的目标，然后通过辅导将这些行为落地。我们这门课程的实质内容，刚才已经讲到了。

对青少年的帮助和结合？我要从两个角度来说，第一，如果你是父母，也许你可以通过这门课程来反思。作为父母，你带领你家里小朋友，或者说你想问我是青少年自己学习这门课程好不好？我相信它也是非常值得去透过测评来做反思的课程。

课程的框架和大纲？也许我可以把这张图留给大家。那我们的上课的过程当中，在这一次课程。三天里面，我们会一步一步教每一部的测评反馈给大家讲解到。

如果没有上过领导力初级课程，能不能跟上内容？我。觉得这点不是问题，但如果你不曾做过领导，你没有下属为你做反馈。那我会觉得这么课程价值会大打折扣。因为，你的下属给你的反馈才最具有价值。

领导力的范围，包括个人和组织吗？是否有结合管理的方法和工具？是的，课程当中每一项行为要素，一定会落地配套的解决方案。

帮助创业企业吗？是的，我们落地行动计划，并且三到六个月之后，我们可以看行为改进。

和其他机构的差异？这是个好问题，因为对于创业企业来说，你的领导力实是对组织非常重要的。因为我们是行动计划落地，所以，我们可以帮助组织来发现自己的问题，不是泛泛而谈的，因此非常有价值。

这门课程和其他课程的区别在于？我觉得课程都很好，就像情景领导力，有时候类型。教练可以继续沟通当中去做一些辅导而领驭他的五项也非常重要，我想我们课程最大的课特点应该是。帮助行动计划落地并发现行动计划的确是符合组织目前和员工的需求的。

我们课程的活动知识地图？在这次上课之前，我希望能够帮大家把厚厚的学生手册能够拿到手。

是否上完课就可以去讲课？不是。因为这次是顾问认证，我们不提供版权的讲义。如果你对这件事情有兴趣的话，我们会有讲师认证的机会，但不是这次课程。我们这次认证的是顾问。顾问更多的是关注于将来你能够服务于课程，也许我们能够去做更多的报告的讲解。对你来说你会比正常的公开课学习更深，对组织未来产生更大的作用，甚至如果你是高管，你可以透过解读报告来看组织的问题。

上课前的准备工作？领导力的书籍，学海无涯苦作舟。我希望等正式报名确认之后能够将教材都快递给大家，这也是一个蛮特别的安排。

对于组织的帮助？我已经说过了。那我们的测评是网站的测评是收费的那这次你会有机会完成这个测评。

我们在企业内部的成功案例？我想，的确非常多，我有一个比较特别的客户叫张森，是上海的OKG，他就这么课程非常的推崇。我相信未来，如果大家有机会在教室里碰到她的话，可以听到她的很多的介绍。

关于封班的人数？海峰老师会来做这个协调和安排。

对于职业讲师或者往讲师发展的方向？我想说，也许你可以看一看一个真正在全球能够这样大量采购的版权课程是如何设计开发的。

这是一门基于绩效和变革的课程，和组织发展的关系？我相信对组织发展来说，你可以透过这门课程来运用我们的测评，发现一些问题，给到你提供一些数据和内容。

顾问证没有级别，我们只做这一次跟双证班合作的顾问证的认证，之前没有之后没有。

特别特别感谢海峰老师有这样的一个发起，我也非常愿意在这样的课程里面，认识更多的老师、认识更多的学员。

一起在领导力这个维度当中学习，并且看到自己在下属眼中哪些行为值得探索改进？哪些行为真的是已经成为你的优势？

对组织来说，这样的一个课程，我们甚至会额外赠送一份总报告。这份报告，它的价值，应该过百万，因为它等同于一份——如果你的学员是组织的核心管理岗的，他等同于分核心胜任能力的核心领导能力的报告。

学习领导力这门课程，成为顾问团队，我们未来可以一起做项目[握手][握手][拥抱][拥抱]

这是一份下属针对您的领导力行为的反馈报告。古人说以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

那么这是一份可以探索行动计划落地的报告，更可以是一份针对组织后续领导力提升的真实需求报告。

通常这门课程会是领导力项目开篇，后续的领导力提升培训也就有的放矢，有针对性了[拥抱]

基于组织领导力一致性，看企业学员人数和后续领导力培训项目，那么几十万上百万就看您可以如何支持组织进一步发展领导力项目了。顾问式销售也就有了强而有力的数据和工具，不单只是经验推动

DISC社群包班｜10/1-3上海·Persona® Global创始人Jon Gornstein博士亲授《领导力》课程答疑会

关于课程学费，一如既往的性价比爆炸——跟查理博士、玛丽莲博士、简博士亲授的包班一样，本次包班“DISC双证班学员”学费8000元，外地毕业生享受外地津贴2000元。所以，最后只需要6000元。(不接受非DISC双证班学员报名)

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