时间：英语课后。
地点：三年一班教室
人物：我和小轩
背景：小轩是我在学习正面管教之前就跟踪的女孩，几次谈话后，她已经接受了我，但有一次数学公开课上，她回头趴在桌子上打量校长和全体听课老师一节课，连一把校长都看出来她和别的孩子不一样。下课后，我说了一句重伤她的话：袁子轩，你这节课表现非常不好，太让我失望了！
她白了我一眼：哼，失望就失望呗，谁稀罕！
几天后的一个中午，我们在一楼相遇，她的小伙伴跟我说小轩又学会了几种新发型，小轩马上制止小伙伴说：别跟她说话，跟她说话嘎哈？
我知道，她是记仇了，好几天了还没忘，看来我这句话确实伤害了她，我得找机会去缓解。
今天去他们班听英语课。我又照例坐在她身边，她马上把桌子朝另一个方向挪了挪。看来，这件事过去一个多月了，她还记着。
这节课，她倒是表现得比较正常。下课后，我开启了对话，全程她都捂着耳朵，但我知道她是听得见的。
我：小轩，我注意到，我一坐这儿，你就挪了桌子，我知道为什么，是不是因为上次我说你表现不好，让我失望的话？你当时很生气，现在你还是生气，而且你觉得很受伤。
我：你虽然现在捂着耳朵，我知道你是听得见的！我要向你承认一个错误，我那么说你，真的很对不起，你能原谅我吗？
我：我知道你为啥不原谅我，因为你在乎我，如果是别的老师这么说你，你不一定会这么长时间都忘不掉。你是不是在想：亏得我那么相信你，结果你那样说我，你才让我失望呢！所以，你不理我，我还有点高兴呢，因为你在乎我啊！
我：你们班有那么多不听话的孩子，我为啥不说他们呢？也是因为我在乎你啊！因为我在乎你，才希望你做的更好啊！
我：别看你捂着耳朵，我说的话你肯定听进去了，现在要上课了，我不能打扰别的老师上课，也不能耽误你上课，所以，我要走了。你帮我一个忙好不好？麻烦你把我的椅子送到教导处好不好？辛苦你了！
我笃信，她一定会把椅子送回来。
吃饭回来的途中，一个女孩跑过来说：老师，椅子给你送回去了！
我：好的，谢谢！谁给我送的呀？
女孩：我和袁子轩！
我抬头看见小轩正噼里啪啦地往楼上跑，在楼梯拐角的刹那，我看见她正在偷笑。
反思：1.我对小轩说的话，确实伤害了她，也许会让她怀疑大人，怀疑老师，不再相信任何人。这件事我也是耿耿于怀，一直想找时间去化解这件事，却一直拖了一个多月。作为老师一定谨言慎行。
2.虽然她全程都是捂着耳朵的，但我知道，她还是很希望我能够打破僵局，我也知道她是能够听见的。我先是共情到她那时那刻，以及此时此时的心情。并且反复用“在乎”这个词表达我对她的诚意。
3.我用送椅子这件事为她找个台阶，她一定会去送的，这点我笃信。因为她也会用这种方式给我一个信号：她原谅我了！
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