什么是优势养育？
就是父母以及师长能够看到孩子的独特优势，用优势的部分引导孩子全方面能力的提升。优势养育也是让父母以及师长用一种积极和鼓励的态度与孩子互动和交流，当父母以及师长拥有积极主动的思维和孩子对话，就能够发现孩子更多的优势。当孩子的优势被看见，被鼓励之后，内心会获得自我价值感，最终激发出孩子更多的潜质。
心理社团第三课的主题是：什么是社会技能？
周四一个下午的时光一半在工作室磨课，一半在去学校上课，本周我们三位老师在工作室磨课，原本安排的一个体验式活动被推翻了，我们决定重新安排这个周课堂主题，我们讨论的结束是，想让同学们认真学习，首先要让同学们知道他们学习的内容是什么,对自己的能力有一个评估，这样同学们才能知道原来这个心理社团的课对自己有多少的帮助，从要你学，变成我要学。
看见积极的同学们对心理社团的贡献，第二节课下课之后，有部分同学们积极把桌椅板凳收拾好之后，再离开教室，我请他们写下了自己的名字，第三节课之前我把这些同学们的名字写在PPT上，邀请他们上台，感谢他们为心理社团做积极的贡献。这样一个小小的仪式感，会让同学们内心深受鼓舞，这就是看见孩子的力量。
随着PPT上的社会技能的具体能力展现出来的时候，同学们也开始各自对照着自己，自己已经具备了哪些能力，现在还缺哪些能力，通过心理社团学习，我可以获得这些能力。这些优秀品质和社会技能不是等孩子们大了才去培养，而是在孩子们成长过程中不断的去培养。
学习社会技能的三大部分：自己能够自处，与他人善于相处，接受来自外界的挑战。那么，如何去培养这些技能呢？用什么方式去培养这些技能呢？答案就是用优势养育的方法就可以完成对孩子们这些重要能力的培养。
在同学们积极发言过程中，我惊讶的发现，心理社团的同学们对于自己的具有的能力，不具备的能力自己是非常清楚，清晰的。只是矛盾和困惑于，知道了却不知道该怎么去做，没有人教会他们怎么学会这些技能。
此时此刻，我们觉得来心理社团每周一次的学习，对同学们学习社会技能有着很大的帮助。这也是我们的使命，我们的责任，我们的荣幸。
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