遇见文采人人花开——记乌鲁木齐亲密课助教有感。

     

遇见文采人人花开——记乌鲁木齐亲密课助教有感。

      飞越千山万水来到乌鲁木齐，参加文采老师的亲密课程学习，有长途爬涉却没有疲惫，有的是被滋养的生命力和学习成长上的丰盛之旅。

虽是助教的身份，课程中却是三个频道同时播放，吸收和学习。

首先，从我自己的学习成长角度。其实，亲密关系不仅仅是夫妻关系，可以是任何你想要走到敞开的关系。就像在亲密课程助教团队本身就是一个亲密关系的呈现。如果我想要和大家关系好，我可以做的是什么呢？答案很简单:首先我保持一致性在敞开的状态，在互动的时候不指责，不讨好，不打岔，不超理智，三个不做，只做一个。老师说她在根本不认识她的陌生人里实验，发现这样做也是可以拥有好的关系的。的确是如老师体验到的一样，我在生活中常常默念三个不做，只做一个。

还有经营好关系的三部曲:

第一步:看见对方已经做到的，而不是还没做到的。

就像以前我老公买菜做饭一碗一条龙，我却只看见碗底还粘着半点饭粒，吹毛求疵……别让我们的关系被饭粒破坏。

第二步:想要关系好，就讲相同。

言论自由，常常让我们想到什么就讲什么。甚至像老师说的一样:见风就使劲！而当我想着要关系好的时候，我常常告诫自己:讲相同的，讲相同的，讲相同的！

第三步:如果想说的都是真的，那就说可以帮助关系好的。

有次，我回家奶奶已经煮好了饭菜，一家人坐在桌上吃饭，爷爷一边说这个太咸，那个太多。我马上对奶奶说:妈，一回家就看到你准备了这么丰盛的晚餐，我真的感受到有妈的孩子就是宝啊！尤其是这个辣椒炒肉，这个辣椒就是我最爱吃的菜！谢谢老妈这么用心！奶奶阴沉的脸瞬间阳光灿烂，我和奶奶的关系更加亲密和谐了。菜多是真的，菜咸是真的，有爱有心更是真的！那我们要讲哪一个呢？

就是这三部曲，活生生的把我这个堪称为天不怕地不怕的“红孩儿”，懂得了照顾他人和情境，把打击报复为特长的激进型长出了乐天型，人见人爱，花见花开。

还有这次课程最大的收获就是在一致性沟通练习时，得到老师非常宝贵的反馈，突然发现老师的专业就像珠宝大师一样，一般人看起来完美无瑕的东西，其实大师一品鉴依然有可以细细雕琢之处，而如何雕琢，又可以根据宝贝天然的特质和持宝人的特质天衣无缝的对接，达到和谐一致。

就像老师看见我的特质和年份（学习时间），知道可以做到这样已经算是精品，非常不容易。同时又看到和我搭配的持宝人，我的老公，是一个非常细腻，非常敏感，用老师话说是一个任何风吹草动都能激发防御，却又能做就做，能忍责任的男人，所以对我的成长状态就有了更高的要求，而正是因为看见了这份要求，粗枝大叶的我突然害怕起来变得小心翼翼，就像一个高大威猛的父亲突然看见新生的婴儿。那怎么办呢？看起来这条亲密关系的路漫长的让人有些沮丧。

幸运的是，老师总是可以一语中的，化繁为简:就是带着爱和接纳，坦坦荡荡说出你的不同啊。关系有不同不是问题，如何表达不同才是问题。

课后我马上和老公分享这个部分和最近我们关系的状态，老公说:你学习，我受益啊！

这就是林文采老师课程的必须啊:我们对自己更加了解更加负责，更懂得了他人，更会照顾情境，总之，更加一致性！

我常常说亲密关系就像在打怪兽，当我刚刚想庆祝胜利的时候，新的怪兽又满了出来。还好，只要有老师的秘籍在，我们在打怪兽的过程中更加懂得了合作和亲密而成长起来。

作为一个导师的角色时，我常常模仿老师的授课架构，讲解方式，甚至动作神态。这次却发现，原来老师真的是只可模仿不可超越，我要表达的是，特别欣赏文采老师的精进精神，即使是同一个课程，每次上的时候都会发现老师的不同，根据学员情况，学员能量状态，聚焦的问题，甚至地域的不同，老师的授课方式都会有不同。原来老师授课，不仅仅是在教课，而是首先和这个地域，这里的文化，学员们的状态和可能性连接，难怪每一场课，讲的似乎是同一个案例，听起来却感动了每一个人，无论是男人还是女人，仿佛那故事里的就是自己，看见的就是自己的真相，常常老师讲一个案例，台下感动了一片人，论讲故事的能力，画面感，感染力，疗愈性，我只服林文采！

以至于，最后课程结束时老师说的道别的话，都哭了一大片，学员抱着我说:为什么这样的话好多培训每个老师都说我没感觉，林老师这样一说，我就充满感动和不舍？

是呀，这就是林老师的声音是有疗愈性的，她所说的每一句话，都是自己先进入情境，带着自己所有的体验有感而发，而不是套路的泛泛之谈。

再比如，这次林老师讲原生家庭对一个人婚姻的影响，直接针对原生家庭带来的三大不同讲解，层层递进，逐步深入，把所有的影响跃然纸上！尤其是为了下午助教个案做准备，把未满足的期待和渴望讲的透透的，学员就是听了这样一个讲解，仿佛每个人都做了一次原生家庭未了情的个案，看见了自己是谁，有着什么未满足的渴望，这让不是夫妻同行的学员们也是收获满满，至于夫妻同行的更是赚大了，在老师讲解下已经做了充分的准备更好的觉察，下午助教的个案就一个个做的成功动人。观察个案学员们的学员们说:这哪里是惨兮兮的个案啊？分明就是撒狗狼！

是的，这就是林文采模式的萨提亚的魅力，就是这样一个个案都充分体现着萨提亚模式的信念和目标，始终坚持正面导向带进温暖看见光！

以前一直觉得做林老师的助教难度高，亲自做个案，做示范，而且除了准备好自己之外其他的毫无准备，这等于把咨询室搬进了课室，现在发现老师这样带助教就像带自己的孩子成长:尽自己所能去示范如何做，给予全部的信任我们可以做好，至于真的做的如何老师都是无条件的接纳:既肯定我们已经做到的，又教导我们需要如何做可以更好。

总之，林老师带助教，分分钟都是在呈现所有她在课堂上讲的。我们不仅学习了如何去教，更看见了如何在和人互动时去做，体验到这样的方式的感受！

做老师的助教就是最好的学习和成长，在老师身边都是五朵金花全开，这不我开的都深深怀疑我是长得好的乐天型了。

遇见文采人人花开——记乌鲁木齐亲密课助教有感。 遇见文采人人花开——记乌鲁木齐亲密课助教有感。