我参加送教下乡为期8天的培训中。在第三次集中培训中，进行了通过同课异构听课活动。我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，四位老师对教材的钻研都有自己独特的见解。我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。非常佩服老师们的教学智慧，无论是他们的教学基本功，还是他们的课堂教学各方面都值得我好好去学习。11月29日上午分别听了高山奋进矿校李米米老师、洛龙区第一实验小学肖颖老师二人的同课异构课《9+几》。下午分别听了南街小学苏书宁老师洛龙区第一实验小学薛正伟老师同课异构课——《百分数和小数的互化》，她们的课各有所长、异彩纷呈，突出学生主体地位、发挥老师主导作用，博得大家阵阵掌声，获得了大家的一致好评。特邀点评嘉宾——滑县教师进修学校研修部教研员李金鹏老师最后的精彩点评，无论是从专业引领还是从课堂教学，都让我心生钦佩。四四位老师的课都是在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。老师们在课前准备的比较充分，都能深入了解学生的学习情况，然后根据学情制定了详细地、符合学生的教学设计，同时结合教材，一遍一遍的研究、改进，最终把最精致的呈现课堂，可见，调查学情，挖掘教材对于上好一堂课是多么的重要。一步一步的教学，一环环的紧扣，让我感觉老师在设计教学的时候做了详细的准备，每一步要做什么，学生要达到什么效果，都很明确，而且按照学生的能力范围，基本都能达到应有的效果，甚至更好。对于组织教学，王老师也能很好的引导学生去学习，因此。我学到了，一，组织教学的重要性。二，备课应该注意更多的细节。三，对于学生的教学，从哪些方面入手能够使学生更容易理解和接受。听完这四节课，我们对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，特别是对学生鼓励性的语言十分值得我学习，这些，都是我们年轻教师应该去好好学习的地方，并应借此，在不断在模仿与摸索中更好地完善自己的课堂教学。
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