结尾句段的作用

结尾句段的作用

  【问题样式】

1、画线句（段）有什么作用？

2、作者为什么要怎么怎么写？

3、为什么要写某段（某人、某物、某景）？（作用、用意、目的） 。

4、某句段在结构上起什么作用。

5、结尾有怎样的表达效果。

【题型解读】

（一）平常的结尾

①结构上的作用：总结前文；总结全文；前后照应；照应标题。

②内容上可能有下面的作用：

与前文什么对比（与前文对比，突出表现什么）；

深化主题（环境描写、运用了修辞方法、议论抒情结尾）；

升华主题（由小到大，由个体到集体，由个别到一般）；

点明主旨（议论抒情句）；

衬托（多为环境描写结尾）；

抑扬（欲扬先抑或欲抑先扬，前后文形成对比，突出表现什么）。

然后写写出事物什么特点，表现人物什么性格品质等，表达作者的什么样的思想感情，告诉我们什么道理（此四方面要避免和前面的回答重复）。

（二）比较特别的结尾段

（1）小说的结局如果出人意料，（欧亨利式结尾）

　　答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，（效果）如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，给人回味。与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。②从人物上看，凸显主人公命运的转折，给人既出乎意料，又在情理之中之感。（突显人物的性格、品质精神、命运）③从主题上看，能更好地深化主题。③有的结局增加了文章的情趣。

　　（2）结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了“空白”给读者想象或悬念，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。

【典型题例】

青虫之爱

我有一位闺中好友，从小怕虫子。

早春，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响也未曾听见。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

    许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我摘青椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。

    待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？

      回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说：“一个小虫，何必如此慌张。”

      我比刚才看见虫子还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”

      女友苦笑说：“怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。

    “你知道我为什么怕虫子吗，我小的时候，是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓缓爬走。我妈知道我叫虫蜇了，赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。”

    “后来如何好的呢？”我追问。

    “有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说：‘妈妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

    “我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

    “我第一个反应是像以往一样的昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。

    “第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。

    “我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去……

    “我颤颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为──女儿正在目不转睛地看着我呢！

    “虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦……”

      女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。

      女友继续说：“那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……”

    “不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……

    “那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：‘拜拜……’

    “我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被汗浸湿。”

      女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊。”

      女友纠正道：“我的药，是我给自己的，那就是对女儿的爱。”

问题：

    “我的药，是我给自己的，那就是对女儿的爱。”这句话有什么含义？它在文中起什么作用？

思路解析

    本文叙述的是“我”因为对女儿的爱而不再怕虫子的故事。文章题目揭示主题。结尾写“爱"可以医治恐惧症的良药。照应标题、点明主旨、告诉人们爱具有战胜一切的力量。

参考答案

    是因为“我”的爱，才让“我”战胜了恐惧，不再怕虫子，照应标题、点明主旨、表达对女儿的爱，告诉人们爱具有战胜一切的力量。

    1、解释加点词语在句中的含义（4分）

①我比刚才看见虫子还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”

                                                                 

                                                                 

（2）一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

                                                                 

                                                                 

2、请用简洁的话概括出文章的主要内容。

                                                                 

                                                                 

3、文章第二段和第三段为什么要详写我和女友害怕虫子的情形？（4分）

                                                                 

                                                                 

如果你是一朵花，请感恩阳光

朱成玉

充满善意的心灵是可贵的，而那些对你的小小善举报以微笑的人，是可爱的人。

暑假回家的时候，我在公共汽车上一共给5个人让了座，这其中有3个老人，1个抱孩子的人和一个拄着拐杖的人。但让我闷闷不乐的是，除了那个抱孩子的和一个老人说了声谢谢之外，其它三个人都像是我欠他们似的，理所当然地坐下，对我的善意熟视无睹。

回家和母亲充满怨气地说起这些事情的时候，母亲笑着问我：那以后遇到有难处的人你还帮不帮啊？我不置可否。母亲说，对人施以援手是我们的事，别人是否感恩是他们的事，难道你在做那些事情的时候是想让别人来感激的吗？听了母亲的解释，我心释然。

母亲是个热心肠的人，被她帮助过的人数不胜数。用母亲的话说，那不过是一个个举手之劳罢了。

母亲说，有一次在大街上，她看到一个老人推着三轮车在沿街叫卖，三轮车上装着满满的蔬菜，推起来有些吃力。在路过一个上坡的时候，老人使出全身的力气推着车子，但车子太沉重，眼看就要退回来了。母亲远远地看到，就一路小跑着过去，帮着老人把车子推了上去。

“他也是一个谢字都没说，”母亲说，“可是他把车子停稳当了之后，从后面撵上我，手里捧着几根水灵灵的黄瓜，非要我拿着，他说那是自己园子里种的，没有化肥，好吃。我推脱着不肯要，老人竟然挡着我的路，硬生生地往我手里塞。我知道我不能再推脱，因为我不能拒绝一颗感恩的心。”

上高中的时候，我的一个同学，家境很困难，自幼丧母，父亲又体弱多病，而且在他第一次参加高考前一两个月时去世了。

第一年高考，他落榜了。他选择了重读，然而，第二次高考，他依然名落孙山。他读第三年高三的时候分到了我们班，班主任知道了他家的情况：父母亲全都去世了，只有一个小他两岁的弟弟，在南方打工，挣了钱寄给哥哥，让他读书考大学。

班主任知道后大为震动。第二天，他就发动了许多老师和学生为我的那位同学捐款，而且自己也拿出了不少的一笔钱财。当班主任把一大把钞票递给那位同学的时候，想不到他将钱接了过去，然后狠狠地砸在了班主任的脸上。接着转过身去，一步一步地离开了，连头都没有回一下……

我们全都被那位同学的举动震惊了，我们看见班主任的眼中泛动着泪光，用一种难以言说的目光望着那位同学离去的倔强的背影……

对那位同学的骨气我非常佩服，但对他的做法却很不赞同。他认为这是一种伤害他尊严的怜悯，但他没有想过，这份怜悯里凝聚了多少人的爱心，他将别人的爱心推向了悬崖。

我认识一位朋友，他是一个残疾人，所以经常碰到一些出于怜悯而给予的帮助，他大都礼貌地拒绝了。拒绝之余，他仍然不忘记真诚地感谢别人的善意。他说：“不管出于何种原因，别人的怜悯终究是一种良知，是一种善意，是一种美德，是一分真诚。我们接受也罢，拒绝也罢，至少我们应该以一种感恩的心情去面对别人的关切，并真诚地给予回报。”

是啊，你可以不高贵，但你一定要有感恩的心。它如同一块香料，揣着它上路，会让你的心时时刻刻盈满暗香。

如果你是一朵花，请感恩阳光；如果你是一颗果实，请感恩秋天；如果你是一只鸟，请感恩天空；如果你是一尾鱼，请感恩海洋……

1、解释加点词语在句中的意思。（2分）

①其它三个人都像是我欠他们似的，理所当然地坐下，对我的善意熟视无睹。

                                                                 

                                                                 

②母亲说，对人施以援手是我们的事，别人是否感恩是他们的事，难道你在做那些事情的时候是想让别人来感激的吗？听了母亲的解释，我心释然。

                                                                 

                                                                 

2、作者围绕人要感恩叙述了几件事？请分别用简洁的语言概括出来。（4分）

                                                                 

                                                                 

3、请说说你对“是啊，你可以不高贵，但你一定要有感恩的心。它如同一块香料，揣着它上路，会让你的心时时刻刻盈满暗香”这句话的理解

                                                                 

                                                                 

4、文章第一段的表达方式是什么，作用是什么？

                                                                 

                                                                 

5、请说说画线段在文中的作用是什么？

                                                                 

                                                                 

6、结尾段用了什么修辞方法，作用是什么？

                                                                 

                                                                 

练习三

不要对那个人叫嚷

周末，是乡下家长来学校看孩子日。每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。

母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子的后面跑。

她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘嘘嘘赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”

母亲不恼，母亲仰着头看儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”

“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

母亲还是宽容的笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”

儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……

儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍的转身，一步一匍伏的走了。

在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱做主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。

女学生我教过，平日里是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说“挺好看的呀”。做父亲的如同得了“天书”，“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。

我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

1、结合语境解释下列加点的词在文中的意思

①当她看见我，很尴尬  。

                                                                 

                                                                 

②做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。

                                                                 

                                                                 

2、请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）

                                                                 

                                                                 

3、题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？（2分）

                                                                 

                                                                 

4、文章开头交代家长们带的东西，作者这样写的目的是什么？

                                                                 

                                                                 

5、“驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。”此段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？（3分）

                                                                 

                                                                 

6、结尾段的表达方式是什么，作用是什么？（2分

                                                                 

                                                                 

练习四

中 等 生　　

女儿的同学都管她叫“二十三号”。她的班里总共有五十个人，而每每考试，女儿都排名二十三。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。　　

节日里，亲友相聚，众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。　　

钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。　　

十二岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”　　

众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。　　

其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。几次三番折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且一说考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的三十二名。我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。　　

周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。A把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净。忙忙碌碌，像个细心的小管家。　　

野餐的时候，两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。　　

回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。至下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。　　

期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。　　

语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊。　　

我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”　　

我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，B淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。　　

这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。　　

长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？　    　　

1、结合语境解释下面加点词的意思

①众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。

                                                                 

                                                                 

②我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。　　

                                                                 

                                                                 

2、文中父亲对女儿的情感是怎样一步一步变化的呢？

                                                                 

                                                                 

3、“这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终成了烟火红尘里的平凡人。”，谈谈你从这句话里获得的人生启示。

                                                                 

                                                                 

4、“众人礼貌地表示赞许”、“ 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么”，这些笔墨在塑造女儿形象上起什么作用？　

                                                                 

                                                                 

5、文章开头一段在全文中起什么作用？

                                                                 

                                                                 

6、结尾表现作者对女儿这个“中等生”持怎样的态度？

                                                                 

                                                                 

练习五

生命中的棉袄

    我的家在苏北农村，父母是地道的农民。在我出生的7天前，父母唯一的儿子、我唯一的哥哥、新四军年轻的机枪班班长，在队伍转进大别山的最后一战中牺牲了。

    我的出生，暂时减轻了点父母丧子的极度悲痛，给这个凄苦的家庭带来了一线曙光和一丝慰藉。父母将全部的爱倾注在我这个男孩子身上。在他们眼中，我就是这个家传宗接代的唯一希望。我的家乡有一种奇特的民俗，若想要家中金贵的独养儿子健健康康地成长，这个孩子10岁前就不可以穿棉袄!

因了这蹊跷的民俗，我便被“罚”在每个冬天里都要远离棉衣。苏北的冬天阴冷彻骨，年幼的我，虽享有父母无限的疼爱，却实在搞不懂为什么自己不能像小伙伴们那样穿上厚暖的棉袄!瑟瑟寒风中，我只能将莫名幽怨的目光停驻在小伙伴的棉袄上，羡慕地想象着那神秘陌生的温暖。于是。在我幼小的心灵里，穿上厚厚的棉袄，享受丝丝暖冬是我最大的奢望……

期待中慢慢长大。10岁的我，除了上学，还必须为家里分担一部分农活，虽说我已长到了穿棉袄“开禁“的年龄，但因家境贫寒，我仍然没有盼来自己的棉袄。

14岁那年，我考上了离家50多公里的县中学，每周回家一次。深冬时节，寒风像锥子一样刺骨。远离棉衣的我，难耐苦寒，每每被冻得浑身发抖。实在熬不过寒冷的日日夜夜了，我终于鼓起勇气开口向妈妈要一件棉袄。妈妈听了我的诉说，略略有一些惊讶，继而她的眼睛因酸楚和内疚而湿润了。6个孩子的贫苦家庭，无疑会将添置一件新棉衣看成是惊天动地的大事；但是母亲明白，从降临人世就不晓得穿棉袄是何滋味的孩子，如果不是到了无法忍受的地步，是绝不会开口向母亲讨要棉衣的！

母亲毅然脱下她嫁到这个家时添置的那唯一的一件棉袄，把它穿在了我的身上。母亲的体温温暖着我，一股从来没有过的暖意登时包围了我!那暖融融的感觉至今在我心中不曾流失分毫!

当我穿着那件对襟的女式棉袄走进校门时，着实在校园里引起了不小的震动。我敏感地觉察到了同学们投来的或讥笑或不解的目光，也隐约听到了他们的窃窃议论，但这一切带给我的痛苦，很快就被生命中第一件棉袄带给我的暖意冲淡了。在县政府工作的一位远房叔叔来学校看我时，看到我身上的旧式对襟女式棉袄非常诧异，不由分说地拉我到县供销社，花3元钱为我买了一件男式棉袄。这简直不像是真的，我突然间就拥有了一件梦寐以求的专属于我的棉袄!从那天起。我彻底从同学们好奇的注目和议论中解脱了。我重拾了男子汉的尊严。应该说，我对叔叔的感激之情是用任何言语都无法表达的。直至今天，我对他老人家所尽的孝道都堪比家父。

18岁那年，我收到了北京寄来的大学录取通知书，告别父母，提着简陋的行李，来到了千里之外的北京。北京的冬天，比我的家乡还寒冷数倍。全班20个同学来自五湖四海，面对眼前新鲜的一切，我最强烈的愿望竟是：如果能拥有一件新棉袄，大学生活将是一个完美的开始!当时全校正在开展“向雷锋同志学习”的活动，班里细心的女生活委员注意到了数九寒天却只穿一件旧绒衣的我。她找到我，认真地对我说：“北京的冬天很冷，没有棉袄是很难熬过冬天的。你一定得穿棉袄!”在她真诚的关心下，我无奈地讲出穿了3年的棉袄已经破得无法再穿。家里又暂时无力为我添置一件新棉袄的窘况。来自城市的生活委员，还没有听说过如此困难的家境。她当即直率地表示，自己家中境况尚可。她要“向雷锋同志学习”，帮助身边有困难的同学，为我购置一件棉袄!末了，她没有忘记用愉快的语调补充道：“你可不要有压力啊!日后你有余力时，可以再考虑还钱。”

在颐和园附近的一家百货商店，生活委员花11元钱为我购买了一件棉袄。就这样，我拥有了生命中的第3件棉袄，而这件棉袄带给我的人生际遇，更是让我始料未及。

那是个对男女之间正常交往都很敏感的年代。很快，生活委员送给我棉袄的事在班里掀起了轩然大波!各种传言不胫而走。紧接着，辅导员严肃地向我提出要了解事情的经过，我作为被组织重点培养的入党积极分子要就此事向组织“交代清楚”。这时，我才恍然意识到，这件棉袄惹了祸，它使好心帮助我的生活委员和我自己都难以在人前抬头!当时，学校明文规定严禁男女生在校期间谈恋爱，违反校规的后果是不堪设想的。棉袄给我带来温暖，但是，我的心却在寒风中战栗，我多么担心这件棉袄让善良的生活委员蒙受不白之冤啊!

于是我鼓足勇气，向辅导员详细说明了事情经过，并且表示，我会尽快将购买棉衣的钱款还给生活委员的。如果这件事有任何不利后果的话，我愿意承担全部责任。

几经斟酌，我给父母写了一封家信。我仿佛看到，父母用布满老茧的双手读这封家信时，那刀刻般的皱纹更深更深了……拿到家中寄来的1 5元钱，我真是百感交集。这1 5元钱数目不算很大，却是拆掉家中两问祖屋横梁的木料变卖的钱啊!我得到了万分暖意，家中的亲人却割下了心头肉!每每想到这些，棉袄带来的暖意顷刻间灰飞烟灭，我的心跋涉在无尽的惭愧的自责里……

总以为自己的生命与棉袄这东西有个“结儿”，这个“结儿”所绾成的悲欣交集的故事投影于我生命中的分分秒秒，让我思索，让我玩味，让我看重人间的真情与真爱，让我愿意竭尽全力去回馈那丝丝缕缕的棉絮里包含着的永难飘散的温馨。

“棉袄暖了你一阵，我要暖透你一生!”多年之后，带着这美好的誓言，当年的生活委员和我走到了一起。今天，当我和妻子漫步于异国他乡的街头，虽然早已不再体味那冬日的寒冷，但商店中那五颜六色、式样各异的棉袄却如此宿命般地牵动我的心绪!我和妻子不约而同地停下脚步，狂买不已！你一定能猜到，如今我家衣柜里珍藏最多的，就是棉袄。

1、解释词语在文中的意思

①瑟瑟寒风中，我只能将莫名幽怨的目光停驻在小伙伴的棉袄上，羡慕地想象着那神秘陌生的温暖。

                                                                 

                                                                 

②棉袄给我带来温暖，但是，我的心却在寒风中战栗

                                                                 

                                                                 

2、文章讲述了“我”生命中的三件棉袄，这三件棉袄都有着怎样不寻常的来历?它们分别给了“我”怎样的人生感受?(3分)

                                                                 

                                                                 

3．本文构思巧妙，棉袄在文中有着重要的意义，阅读全文后，请你说说棉袄在这篇文章的结构上起了怎样的作用?(4分)

                                                                 

                                                                 

4．联系上下文，体会“母亲毅然脱下她嫁到这个家时添置的那唯一的一件棉袄，把它穿在了我的身上。母亲的体温温暖着我，一股从来没有过的暖意登时包围了我!那暖融融的感觉至今在我心中不曾流失分毫!”这段话的意思。

                                                                 

                                                                 

5、画线段在文章结构上起什么作用？

                                                                 

                                                                 

6、说说结尾段画线句起到怎样的作用？

                                                                 

                                                                 

练习六

野菊花

 

①野菊花！野菊花开在山野里。

    ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

    ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

    ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

    ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！

    ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

    ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

    ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（hé，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

    ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

    ⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……

1、结合文意,理解划线词的含义(4分)

①她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑布

                                                                 

                                                                 

②当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划。

                                                                 

                                                                 

2、从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？

                                                                 

                                                                 

3、文章开头第二段用了什么修辞方法，作用是什么？

                                                                 

                                                                 

4、④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。（4分）

                                                                 

                                                                 

5、说说文中画线句的含义。

                                                                 

                                                                 

6、文章结尾段的作用。