授之以渔

授之以渔

    今天有幸来参加了“聚焦核心素养、创新教学模式”---全国小学数学新课堂教学观摩活动。两位全国著名特级教师的示范课和讲座，给这个炎热的夏日送来了一股清泉，让我收获的不是身体的燥热，而是内心和大脑的热烈。这两节示范课让我真正的明白：我们要授之以渔。而授之以渔可以借助最简单直观的方式---画一画。

      “投石问路”---华应龙老师的《我不是笨小孩》一课，上来就抛给大家一道看似简单却很是烧脑的题---“我在你这年纪时你5岁，你到我这年纪时我71岁。”一看题目，我拿起笔来草草写了起来，开始假设未知数，可接下来自己开始傻眼了，似乎条件不够用。转眼间三分钟已过。自己还是茫然，这是五年级的题，自己竟然在规定的时间内没有找到正确答案。我开始怀疑自己的智商，我可能是个笨大孩。

授之以渔

      接下来，华老师在黑板上“书读百遍其义自见”我跟随华老师的思路进一步来剖析题目。可是题目似乎太绕口，自己还是没能在大脑中形成清晰的思路。华老师从容的拿出米尺在黑板上画下一条线，将题目中的条件一一在直线上表现出来。“投石问路”华老师又写下了几个字。“写出你和你爸爸的岁数，当你长到爸爸那么大的时候你多大？”哦，自己恍然大悟，我们可以用个普通数字来找一下规律。原来这就是投石问路。自己思维定势，一看题目就想找关系式列方程来解决，疏忽这种最原始最简单的方法---画一画。在简单的画图中能够将关系看得一清二楚。

授之以渔

        “一一对应”---黄彪老师的《植树问题》这课是五年级的数学广角内容，是我们教学中的难点。黄老师用了简单的数线与圆圈画一画，找出一一对应的关系，进而轻而易举地解决了所有的植树问题。

授之以渔

    这两节课，老师都没有直接的授之以鱼，而是教给了孩子“投石问路”、“一一对应”的学习方法。通过这方法，我们化难为易、由浅入深，从而巧妙的攻克了难题。

    “书读百遍，其义自见；题试三回，定能生慧”这是自己应该懂得，更应是自己教给孩子们的。

授之以渔