不和我玩

Children’s Natural Growth Observation

儿童自然生长观察日记

观察幼儿(Name:)：任亦远（Alphe）

幼儿年龄(Age)：5岁11个月

观察时间(Time)：2019.11.26

观察地点(Where)：大大一班

观察名称（observation）：不和我玩

观察教师（teacher）：张萌

观察过程（Observation process）：

Alfie白白净净的男生，带副眼睛，这是我们这学期新加入的孩子，“老师，我给你讲个笑话吧，一个好学生一个坏学生迟到的故事......然后好学生就进来了，坏学生就被批了！”讲故事的时候，双眼瞪圆，脖子伸的笔直，右手食指点着，最形象的要数，他会跟着故事情节一跳一跳的。

“老师，亲一下！”这是开心时候的Alfie.

“老师，Alfie动我玩具！”“老师，他摸我的脸”......这是开学头两周的班上孩子口中的Alfie。

“啊，我要转学！什么学校！我要转幼儿园”急促的脚步，两个胳膊甩的特别快，双眼含泪，直直地超前走去，我听到声音，立刻赶上前去，可是他丝毫没有停住的趋势，再看他目光根本没有聚焦到我身上，斜着方向 继续走，我叫了他的名字，也没有回应，他走过的路上留下了一串的“我要转学！你们都不和我玩!”最后，我追到幼儿园小操场门口，他坐在台阶上，发泄着，我走进问原因，原来是，

“我想和小朋友玩，可是他们不接受”。

停顿了片刻，我说：“我有个办法你要不要听。”

我看到Alfie终于将脸转向我啦，这时的交流才叫有效交流吧！我得趁热打铁：“你想跟大家一起玩是吧”他看着我点头，“那萌萌老师给你说个办法，你只要能做到，保证你很快交到朋友！”他眼睛瞪得更大了，“你遇到问题，不要用手解决，尝试着和同伴商量，如果商量不通，再和我们三位老师商量，我们帮你，你觉得怎么，能做到吗？”Alfie很认真的点头“能”。

最后我又强调一遍：“记住，不动手，用嘴商量”他用袖子擦擦泪，跑开了。跑向他刚才闹矛盾的方向了。

观察评价:

起初，每天幼儿园我们每天要解决好多次他的动手情况，先不说频率，就说吵架特大声，像成人吵架的感觉，动手会双手抓脸，最让我担心的是，他脾气上来，我要赶快跑过去，不能讲道理，要先拉开，制止，不然我特怕谁被抓了。自从我聊交流过后，我真的发现他那一天特平静，被告状的次数少了，她发脾气的次数少了，慢慢地，大家也接受和他一起了，看来遇到问题后，老师的引导越具体，越有效。

不和我玩