话题五：在完成本项目阅读过程中，你对这四部作品及中国古典戏剧有了什么样更进一步的认识？
感谢这次项目阅读的引领，让我对中国四大古典戏剧有了一个初步的系统而细致的阅读，引发多角度的思考，收获颇丰。
第一，初读引发兴趣。第一次走进中国四大古典戏剧，对作品内容有了初步的了解之后，对我国的戏剧文化及戏曲表演艺术有了浓厚的兴趣，还专门观看了戏剧视频，如青春版的《牡丹亭》和《桃花扇》。虽然只是刚入门知道了一点面上的知识，甚至可以说还在门口徘徊，但毕竟阅读学习已经开始了，期待今后能更深入地走进古典戏剧文学，体验不一样的精彩。
第二，多角度鉴赏美。如人物之美、情节之美、语言之美、构思之美等，前几期已做过分享，不再赘述。最大的感受就是在美的熏陶中，自己的审美能力也有所提升，在写作时，会不由自主地想到这些经典作品中的文字，有一种贯通之感，原来，我们读过的书籍真的会融在我们的心灵与思想之中，有所启迪。
第三，横向纵向对比。通过对同一部作品的人物或事件的对比，以及不同作品的人物与事件的对比，有了更深刻的感悟。如《牡丹亭》中情与理的矛盾冲突，真实与梦幻的交错进行，《长生殿》中爱与政治的矛盾冲突，帝妃之恋与江山社稷的矛盾选择等。还有四部作品中的主人公都是才子佳人，都是重情之人，都有自己的执着追求，但因所处时代不同，家庭背景不同，他们都有自己的个性特色，追求爱情的方式各不相同。如四位女主人公相比来讲，香君除了美貌与才情之外，更多了一些“巾帼不让须眉”的豪气和侠义之感，她的坚定坚守与坚贞，实在让人钦佩。四部作品都有“战事”内容，相比之下，《桃花扇》和《长生殿》涉及到国难危机，视野更宏阔。
第四，宏观微观分析。阅读既要有宏观视野，也要有微观细读。每一部经典作品都和时代背景、作者经历有很大联系，我们既要站在历史的高度，有大时代观，也要关注作品的细节，看出作者独具匠心的构思与设计，从不同角度感受经典戏剧的魅力。如《长生殿》写到了“安史之乱”，这是历史大事件，我们要了解史实背景，作品中对安禄山的刻画有细节体现，如他见杨国忠时特意换卑微之装，凸显其颇有心计的一面，小人之态表现于衣着改变，作者文笔之细腻于此彰显。
第五，阅读的“入”与“出”。作为读者，我们要走进作品，走进书中人物和作者的内心世界，真正深“入”进去，才能看到不同层次的风景；作为读者，我们还要走出作品，把自己的思考和感悟运用到生活实践中。《长生殿》中有一个细节，众人“看”袜子，杨贵妃自尽后遗留下的一双袜子，不同之人看了之后却有不同感受，捡拾到袜子的王嬷嬷觉得自己很幸运，想以“名人之袜”挣钱，维持生计；曾给皇上送饭的村夫郭老汉则认为袜子“祸国殃民”的晦气之物，没什么可欣赏的；曾经“偷曲”的文人李謩从袜子中则看到了贵妃的“伤心抱怨”“冤屈不甘”，这是文人特有的细腻情感，容易伤春悲秋，对史凭吊。三种不同的思维方式，折射出三种不同的人生态度。其实，若是放在现实之中，面对这样一双“名人”的袜子，世人又会怎样看待呢？诸多追星族，应该都是“看客”中的一员吧，众生之相，恐怕比戏剧里的场景更精彩。由此看来，历史就在我们身边，对名人史事之评判，不同的人有不同的观点，一双袜子里可以洞见世事人生。作为读者，我们既要走进作品做“看客”，看热闹之余更要看门道；也要走出作品做“看客”，戏如人生，人生如戏，做冷静的旁观者，做理性的思考者。
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