熟悉孩子认知发展的规律，帮助孩子轻松快乐的学习

各位亲爱的小伙伴们，早上好，每天早晨我们相遇在空中，一起来学习如何做孩子的好教练，帮助孩子更好的成长，帮助我们遇见更好的自己，咱们今天早晨分享的话题是熟悉孩子认知发展的规律，帮助孩子轻松快乐的学习。

我们可能经常会听到一些词汇敏感期呀关键期呀，就是说抓住孩子一些敏感期，比方说语言发展啊，智力发展啊，那些敏感期关键期将能够更好地发掘出孩子这方面的潜能，那么如果我们能够熟悉孩子认知发展的规律，我们将可以培养孩子更加轻松快乐的学习，如果我们忽视了孩子认知发展的规律，那么孩子他学习起来，由于我们没有顺应他这方面的特点，就不能很好的帮助他。

同时，孩子认知发展规律，其实在学校教育中也有很多冲突，所以我们作为父母能够认知到孩子发展的规律，孩子认知发展的规律，就可以弥补学校这方面的不足。

孩子认知发展规律最主要的有三个特点：

第一是有是从无目的到有目的，这也是说我们很多家长和孩子聊天，为什么聊不下去呢，因为我们大人跟孩子聊天往往带有目的性，而孩子和你聊天他是没有目的性的，如果我们总是去引导孩子，你要好好学习啊，你要努力学习呀，那么孩子他其实他很聪明，一下子就能够了解到我们说这些的目的，那么他就不愿意跟我们聊，所以我们要了解到孩子这个特点，我们就会改变和孩子聊天的方式。

比方说学习动力，那么有的孩子他的学习动力是我要考上大学，我有自己的目标，而有的孩子，他的学习动力是，如果我不好好学习，妈妈要唠叨我呀，同学会嘲笑我呀，没有考好，老师会批评我呀，那么学习对他来说就会很痛苦，而真正的学霸呢，他是赢在心态上，他更多的是体验到学习的乐趣，所以他会更加愿意学习，那么我们作为父母，就要努力从增加孩子的学习乐趣这方面去做功课。不给孩子增加学习的痛苦，比如说他写作业，我们不要总是一味的去找他的不足，找他的错误或者总是唠叨呀、不停的催促啊，我们可以想办法去增加他学习的乐趣。

比方说在学习的时候，我们可以更多的给她鼓励，而不是总是去找他的错误，我们去找到他做的好的地方去表扬他去，肯定他在他完成了学习任务的时候，我们去鼓励他，我们给他一些小小的奖励，在他学习上遇到一些小小的挫折时，我们去引导他，陪伴他，那么这样让孩子体验到学习上更多的是快乐，而不是痛苦，他当然就会越来越爱学习。

孩子认知发展的第二个规律是从具象到抽象，而学校教育往往更多的时候是教给孩子一些抽象的名词，那么我们就要从具象这方面去给孩子更多的帮助，比方说孩子学习苏州园林可能没有体验，那么如果我们提前了解了孩子学习的一些内容。我们如果有条件的话，尽量创造条件带他去现场体验，读万卷书不如行万里路，孩子他有了体验，当他再去学习这些东西的时候，他就会特别有感觉，他会积极发言，他学习起来也特别有劲。

再比如说孩子学习分数1/4，这是一个非常抽象的数学知识，对于小孩子来说，他刚刚接触他是非常不理解的，那怎么来帮助他理解这样的概念呢？那我们可以去买一个蛋糕，我们可以分成两等份，分成三等份，如果家里只有三个人，那么我们可以邀请一个邻居分成四等份，这样他就能够理解1/4，而不是用背诵的方式去学习数学。

孩子认知发展的第三个规律是由慢到快，那我们中国的教育呢，在小学阶段往往是由快到慢，甚至在幼儿园阶段，很多父母就着急去教孩子很多东西，其实这样是抹杀了孩子的想象和学习兴趣，比方说很早就让孩子学数学，那么这时候他学一加一等于二。二加二等于四，他其实更多的是运用了背诵的方式，而不是理解的方式，那这样还会更大的影响到孩子逻辑能力的培养和成长。

所以这也是我们很多很多家庭条件比较好的父母，在孩子小时候就把孩子送到国外去学习，那么国外在孩子小学阶段更多的是去搭建他学习的底层逻辑，那国外的教育呢，他就是越到初中和高中，他会学的更快，小学阶段一定是学的慢的。

那我们大多数家庭是没有能力把孩子送到国外去的，所以我们自己熟悉了孩子认知发展的这个规律，我们在孩子的幼儿园阶段，小学阶段就不会去拔苗助长，总是逼迫孩子去提前学习一些他不感兴趣的东西，而忽略了培养孩子的学习兴趣。

我们要认识到，让孩子提前学其实是逃避性思维模式，让孩子慢点学才是顺应了孩子的成长思维模式，我们一定要接纳学习这件事情一开始一定不是快，而是慢的，孩子要学习好，必须要培养她的兴趣，然后是顺应他的认知发展规律。更多的培养他的兴趣，培养他的乐趣，然后就是培养他从具象到抽象，帮助他更多的从具象到抽象去转换。