在黄老师早已桃李满天下的时候，我才成为他的学生，我称自己为黄老师的“低年级学生”。
我的好朋友N是黄老师“高年级学生”，在N的引领下，我走进黄老师的课堂，那时，我的好朋友N已经在黄老师这“毕业”七年。
半年前(2021年10月29日)，我第一次上黄老师的课，课后，写了一篇学习体会：《 感谢您带给我喜悦 ---写于黄老师“生命的实相”课后》，我从“爱的法则让我懂得如何爱自己”、“以慈爱之美战胜‘恐惧’”、“觉知真实的自己”三个方面谈自己的收获、获得喜悦感的源泉。
其实，我的收获不止这些，但是我无法完全表达出来。
我向我的好朋友N汇报了我的学习感悟，还总结了三点传授给比我小的多的漂亮“小姐姐”，也跟我的闺蜜说“再有黄老师课你一定跟我一起去上”.....。但是，除了跟她们说“非常好，老师讲了什么什么......”外，说不出来我真正想表达的想法，比如：我的心灵成长。
我想：这就是我这个“低年级学生”的表现，所以，我对自己说：“一定要去复课，一定要知道自己到底想要表达什么。”
4月19日，我第一时间去复课了。
课前，我跟黄老师说：“上次课，我一直记笔记，影响了我听课。这次，我完完全全听.....。”黄老师谦卑的笑了笑。当然，课上我仍然在唰唰唰地记笔记。
这次，我虽然没有写学习体会，但是复课那两天我写了两篇“日记”：第一天写了一篇“ 聆听‘爱的法则’的芍药花 ”， 写黄老师讲台旁的那朵芍药因为听懂老师讲的“爱的法则”而当下绽放；第二天写了一篇“静下心来，一切会不同”，写面对堵车时，用老师教的“爱的力量”化解烦恼，竟意外看到了画一般的风景。
今天，我和茗茗老师（我的家人）通话，说到这次黄老师课的情况，我说：“你有机会一定要去上黄老师的课，带着孩子一起去，黄老师有亲子课，上过课的孩子们特别喜欢黄老师......。”
放下电话，“心灵花园的园丁”这几个字闪现在我的脑海里，这就是我一直想表达而未能表达出来的，在这一瞬间，像灵感一样出现了。
每个人都有一个心灵花园，心灵花园里有一棵树，随着年龄的增长，这棵树越长越高、越长越茂密，越是茂密，想法越多，心里就越杂乱，烦恼、痛苦也就越多起来......。
黄老师就像园丁一样，帮助我们“剪”去茂密、杂乱的枝叶，让这棵心灵之树变得清晰、整洁、井然、和谐。
老师不仅帮助我们“剪”，还教我们怎么“剪”。
老师不仅教我们怎么“剪”多余的枝叶，还告诉我们怎样做，才能防止这些不该有的枝叶再长出来，就像给树浇水、灌入营养一样，启发我们源自内心的成长力量。
我的心灵花园的这棵树，经过修剪，已经整洁多了。我对生命的来源与归宿、对生命的意义有了进一步的认知，也更加清晰的懂得该放下什么、不要执着于什么，懂得什么是“爱的法则”。
对于我这个“低年级的学生”而言，黄老师是我的“心灵花园的园丁”，也许当我升到高年级时，我才会真正体验到老师在我心目中的位置，才会知道对老师最准确的称谓。
现在我想说：感恩遇到黄老师，感谢黄老师启发我心灵的力量。
心灵的成长需要时间，我会继续上黄老师的课。
图片来自网络
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