时光不紧不慢，已悄然走进2024。为了更好地拥抱2024，我仔细回味2023。这一年，我和我的家人都在属于自己的赛道上努力向前。那些或深或浅的时光印记，留在心灵深处，扣动我的心弦。
这一年，我心里一直惦记着“成长”，却一直停留在“舒适区”，虽然年度考核被评为“优秀”，但离我心中的“优秀”相差甚远。已过不惑之年的我，在教育教学中仍有太多的困惑。敢问路在何方？当然在脚下！
一、积极面对工作，正确归因，迎难而上。
2023年的春季开学，比往常提前了两周。那是因为疫情，师生都经历了超长的假期，盼望着早日重获自由，重归校园。然而，开学不久我们就会发现，之前的“盼望”已荡然无存。随之而来的是孩子们由于网课期间听课状态不同，导致的能力、习惯和态度相差甚远。同处一间教室，我们的进度很难调控。加上孩子们长期居家，已经懒散惯了，纪律和习惯方面的问题也很多。我们除了正常的教学和班级管理工作外，体温检测、防疫等各类表册都需要及时的处理和应对，我的教学工作再次陷入忙乱不堪。一度时期，我因班集体的自由散漫和乱哄哄的样子有过焦虑、有过恐慌。还好，我在网师选修了《积极心理学在中小学中的应用》，陶新华老师“当我们聚焦于积极面的时候，就看到了进步和希望”的教导多次提醒我，须积极面对！只有当作为教育者的我，以积极阳光的心态面对教育生活，才能为孩子们创设宽松、适宜的学习环境，才能更好的教育和影响孩子们。于是，我心平气和的面对孩子，对于我和孩子们遇到的问题进行合理归因，努力找到解决问题的方法，和孩子们一起面对问题、解决问题，而不是拿问题来解决孩子。
我坚持每天大课间活动时与5名同学交流，了解他们的家庭成员，成长环境和遇到的问题，及时的肯定他们的闪光点，鼓励孩子们为自己找到学习的榜样，积极进取，努力向上。充分利用班会课，与孩子们分享一周观察。充分利用“大家访，大恳谈”活动，与学生家长取得联系，共同交流与孩子成长和家庭教育相关的话题，力争实现家校合育。
渐渐的，孩子们的集体意识有所增强，班风和学风也有了进一步的改善。虽然在班级管理中还存在各种各样的问题，但我渐渐的可以冷静观察，理性应对。与此同时，我也发现自己在班级管理中，仍然存在手忙脚乱的现象，但更多时候我有了积极面对的信心和勇气。得益于我这几年坚持读书，坚持学习，从中获取了智慧和力量。
在课堂教学方面，我也未曾停止思考与探索的脚步。上半年，我参加了两次课堂教学竞赛活动。在武威市“数学广角”综合实践优质课竞赛活动中，荣获一等奖。在甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动中，报送的课例荣获省级二等奖。通过参加活动，我感受到了团队的力量，得到了同事和学校领导的支持与帮助，领略了前沿的教育思想和教学模式。为我打开了新的学习与成长之窗。
二、生活需充满热爱，活在当下，乐观向上。
三、阅读需形成习惯，主题聚焦，深入啃读。
越是繁忙，越需要心的闲适；越是喧哗，越需要心的安宁。只有阅读，才能为自己建一个安顿心灵的家园。 ——朱永新
人与好书相遇，就像与靠谱的人相处一样，是幸运的。以书为伴的人生，是幸福的。 ——朱永新
人生需要一些影响自己的世界观价值观人生观，影响自己的思维方式和生活态度的书籍，新教育称之为"根本书籍"。它会把我们带到更加遥远的地方。 ——朱永新
四、学习需知行合一，善于实践，长期坚持。
人类那些最伟大的知识，就藏在那些最伟大的著作之中。伟大的书，本身就拥有伟大的力量，我们只有通过阅读才能拥有这种力量。 —— 朱永新
生活节奏越是匆促，越需要保持从容的心境，精神世界污染越重，越需要浸染一份醉人的香氛。——朱永新
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