提升使应对更从容

不能总去做同样的事，却期盼出现不同的结果。
                                        ----题记

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立，这是一种使命，更是一种师表。这是我从事教育工作的第二年，期间不断接受各种各样的培训，让我有机会去汲取新的养分，不断成长。本次培训，我有幸聆听了北大教授梁钦元先生的讲座《理解，那是必须的》。梁钦元先生对学生心理辅导别有见解，观点与实例结合，娓娓道来。听君一席话，胜读十年书。一些教育工作以及教学生活中所产生的困惑与疑虑，我原本想不通，听梁教授一说，醍醐灌顶，我也渐渐明了了。

强大的后援团

“只盯住成绩，很危险！”在高考的大环境下，我们的教学工作与成绩息息相关，我们也在不知不觉中不断地去强调成绩的重要性，甚至有的人只看最后成绩，丝毫不理会过程。成绩是路标，不是目标，而过分地强调成绩，学习动力与效果都会受到影响。作为一名老师，倘若只盯着成绩，那样于老师而言，于学生而言都是非常危险的！

对班主任的偏爱

作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。然而，还是会不断地产生某种焦虑。每天的晚睡早起，永远都忙不完的学生琐事，家长的诉求各异，价值观与现实的冲突等等，让我的情绪像过山车一样。当刺激事件打破了人体的平衡和承受力，或超过了人体的能力所及，就会体验为压力。做为一名班主任是真的不容易，但习大大不也说了吗，年轻人要多奋斗，幸福都是靠奋斗出来的。当我们的问题大于能力的时候，那这个问题事件就成为了难题；而当我们的能力大于问题时，问题便不成问题了。因此，在焦虑产生的时候，我们需要学会应急应对，而提升使应对更从容。

对，淡定

我们不可能控制发生爱自己身上的所有事情，但能够控制如何对这些事情做出反应，所以要实现自我的提升。江泽民同志曾指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”要做到自我提升，以下三点是关键中的关键。一、明确社会角色。教师这一特定的社会角色，给了我们很多特定的标签，为此也提出了与此地位和身份相适应的一整套权利、义务的规范与行为模式，因此我们要明确自己的社会角色，树立师德心。二、树立终身学习观。时代发展巨快，学无止境，只有终身学习，才能不断积累，不断更新和完善我们自身的知识体系。三、逐渐形成自己的教学风格。新教育理念的提出无疑是对我们的一次挑战，我们应当转变观念逐步完善自己的教学，具有一定的教学艺术。

嗯，好的。

总而言之，我们仍然需要不断地严格要求自己，争取在人格修养和知识储备上都逐渐变得宽厚起来，逐渐成长，变得羽翼丰满，成为学校的臂膀。让我们在职业生涯旅途中的每一阶段都最大限度地实现自我价值。特级教师王君说过这样一段话我很赞同：教师的深度幸福，一定是在和孩子们的深度交往中产生的。只有当了班主任，才可能拥有这种“深度交往”。我是一个较热爱班主任工作的人，累过哭过笑过，却不曾后悔过，因为在这个过程中我收获了很多的小确幸。班主任工作细微又繁琐，所以我们细心、耐心、恒心、信心，以及宽容。我们仍然需要慢慢地去修炼自己，让自己变得更加从容！

不忘初心，方得始终。初心易得，始终难求。但愿我们都不要因为走得太远太累而忘记了当初为什么出发。

来自教师节的惊喜