每天早晨六点多钟，天还未亮，我就出了车，沿途都能装一些小学生上学，他们都是由大人们打着手电筒在路上等车，乡村的公路两旁大树掩盖，不熟悉环境的人是觉得阴森森的。不过，对于这些热闹的孩子们来说，让人觉得生机勃勃。
在车内昏暗的灯光下，看着他们哈出的热气，一个个缩手缩脚，直感叹孩子读书的辛苦，如果不是上学赶得紧，应该还在热被窝里。一阵适应之后，他们就开始叽叽喳喳，几个一伙总有说不完的话，大多谈论的内容都与学习无关。大人们坐在车上一般沉默寡言，只有孩子们肆无忌惮，谈论着开心的事，像一群小鸟一样欢呼雀跃，有孩子的地方，就有活力。
大冬天上学路上是寒冷的，但是教室里却是暖和的。不像我们那年代上学，那时的冬天感觉比现在冷，屋檐下结的冰棍能有一人多长也不足为奇，很冷的天没法保暖，家长们把一个旧的瓷缸或者瓷碗两边钻个小眼，用一根长铁丝作糸，然后把那种烧完的黑木碳用火点燃，放进做的碗里。我们早晨一个人拎着一个这样的"火炉"去上学。如果发现"火炉"的火不旺，就拿着糸拼命地绕着身体甩，由于氧气充足，木碳就渐渐火红起来。这是相对于火苗大的情况而言，如果火苗太小，就只有用嘴使劲地对着木碳吹，直到火苗大时再甩。另外怕燃料不足，我们一般还包里带一点未燃的木碳。以至于我们有时上学时，个个脸上留着黑木碳的印子。
带着"火炉"去上学，和现在小学生上学真是不可想象，由于生活条件限制，那时的老师也比较能宽容。还记得有一回，读小学三年级，我家的大狗还同我一起去上学，那狗长一身松软的长长白毛，两后腿能立起来，站着有我高。我把它带进教室藏在课桌底下，上课时它乖乖地不动，也不作声，很听话。下课了，我和同学们就带到操场一起玩，从来不咬人。人和动物和诣相处，后来被老师发现了，说不允许带狗到学校。现在想起来不可思议，但那时独特的学校环境给了我们一个快乐的回忆。
那时冬天教室没有取暖设备，上完一节课都冻得要命，有火炉的还好，没有的就只有跺跺脚取暖，手和脚生冻包是常事儿。好不容易挨到下课，我们唯一取暧的方法就是一大堆人在一起靠墙挤，男同学一群，女同学一群。靠着墙两边向中间挤，一齐喊的喊，挤的挤，别说还真管用，一会儿大家都热乎乎的。老师也怎么管，远远地站了看着。
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