它山之石可以攻玉，不是每一种方法都适合自己，但别人的成功总有我们可以借鉴的地方。
今天继续分享泰德·丁特史密斯的《未来的学校》
译者后记
对下一代进行教育可以说是这个世界上最重要的一份工作。从这本书中我们能了解到，当今美国教育体制内的太多时间和资源都浪费在了官僚行政事项上，而多数教育责任都被放在了那些享受不到资源，却怀着自我牺牲精神的教师身上。这些教师虽然拿着低廉的工资，却还要拿出英雄主义的气概和无私奉献的心态，教给学生真正需要的知识和技能。
我相信，如果走进中国的学校，也一定能发现这样的教师比比皆是。而这也是本书引入中国的意义所在。希望读到本书的教师和家长能因书中的案例而感到鼓舞和振奋。你们不是一个人在战斗。在地球的另一边，有一群和你们一样的人，正在用创新的火花照耀着希望的未来。
《未来的学校》这本书是在将理论转化为实践，将幻想转化为现实，将挑战转化为机遇。对于每一位教师、学生、家长、管理者和政治领导来说，书中的内容都极富借鉴意义。丁特史密斯凭借自身的乐观精神、坚持不懈和满怀希望，为读者和孩子们的未来描绘出了一幅关于学校的美好图景。他没有抓住问题不放，没有去抱怨和指责，而是利用真实数据和故事告诉了我们怎样做才是正确的。跟随他的脚步，我走遍了美国的每一个州，走进了各式各样的学校。跟随他的视角，我看到了创新和创造力的火花在那些平凡无奇的地方接二连三地闪现。正是因为有了丁特史密斯一路上无私的投入，我们才能对教育创新和教育的未来怀有更加笃定的信念。
丁特史密斯是一位很特别的教育界人士。第一，他并非出身于学术界或政治圈，而是从创业和风险投资起家，而后转型为公益人士。第二，他提出的设想并非一套以“修正”美国教育为初衷的解决方案，而是针对现有问题，走访美国50个州，在与学生、教师、学者、政治家和社区领袖见面之后，寻求更深层次的理解，对学校应有的样子进行了清晰而深刻的分析。在收集了大量的一手资料后，丁特史密斯为美国各地学校所面临的各类挑战提出了富有洞察力的见解和建议。他为我们所有人提出挑战，迫使我们去思考：教学的工厂模式、对分数的不懈追求是否真的是孩子们在未来获得成功的关键？
书中最令我感触深刻的，就是丁特史密斯清醒地意识到，大学的价值以及孩子们为了考大学而必须竭尽全力去超越的各项指标，并不能让他们准备好进入未来的就业市场，也不能为他们赋予创新和创造力，去解决真实世界存在的种种问题。丁特史密斯明确指出，应试教育是以过时的教育模式为基准的，而过时的模式是为一个现在已不复存在的经济结构设计的。以过时的模式为标准对现在的孩子进行测评和选拔是毫无意义的。在丁特史密斯的推动下，美国教育创新的大潮已经浩浩荡荡地向我们袭来。在这个创新时代，中国教育将何去何从，让我们拭目以待。
正如我们不应沉浸在过去一样，我们不应为过去而学，而要为未来而学。要为真正适应未来的需要而学、而教。
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