早晨，我照例拿起案边的《小故事中的大道理》这本书，开启了我和娃儿们的共读时光。应娃儿们的要求，我将共读的故事题目写在黑板上。当娃儿们看到题目时，有的娃好奇地问了起来，这是他们的天性。而今天我并没有跟他们解释什么，而是卖了一个关子：听我读完后，你们来告诉我什么意思吧。娃儿们一听，迅速安静下来，静静地听着。
当我读完第一部分：蝙蝠为了当上鸟王故意找来许多炒米让鸽子吃，这样自己就是第一个看到日出的人。此时，有的娃儿就自顾自地说道：作弊。这让我不由得想起我班每天举行的查字典比赛。因刚学部首查字法，为了让孩子尽快掌握此方法，每节语文课开课时，我们都会进行查字典比赛。有一天，一个学生用了音序查字法得了第一。小家伙们不乐意了，立刻指出。甚至有孩子跟我建议，以后比赛选不认识的字。因为还没学音序查字法，为了不打消孩子学习的积极性，我仍将第一的星星奖给了该同学，并跟娃儿们说明原因。让他们明白比赛的公平性。今天娃儿们听到蝙蝠这样做的反应很正常。同时也想到了听写时发生的几起事件：有的娃在听写前在桌上写，还有的趁老师没注意翻书。对，这就是一个很好的教育契机。我接着将故事讲完，娃儿们听到蝙幅第二次为了夺到鸟王的称号，躲在大鹏鸟的翅膀下，虽拿到了第一，可鸟儿们不但不封它为鸟王，甚至于不承认它为鸟儿时似乎轻松了下来。
故事讲完了，无须我问，娃儿们已举起了手。我随机找了一个娃。他说：“因为蝙蝠为了得到第一而耍小聪明。”于是，我问道：“那听写时，我们作弊，对吗？”“还有的同学为了骗爸妈，不愿听写，他说他都会写，应该吗？”我在黑报上写上：投机取巧。此时我结合蝙蝠的做法，告诉孩子们这就叫投机取巧，让娃儿们明白：学习不可投机取巧，而应踏踏实实。一个小小的故事，如能让孩子们明白这些。我想课堂上，我再也不怕因讲故事耽误课程，更会让我一路坚持。
今天从《教育》这本杂志上读到朱永新教授写的《坚持是恒久的享受》这篇文章，更坚定了我的信念。法国著名微生物家巴斯德曾经说过：“我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。”朱永新教授在这篇文章中列举了两部电影：《冈仁波齐》和《摔跤吧，爸爸》。《冈仁波齐》讲述的是西藏普拉村村民尼玛扎堆与村民们朝圣的故事。为了完成父亲的遗愿，尼码扎堆决定去拉萨和神山冈仁波齐朝圣。一路上经历了无数磨难与坎坷，恶劣的天气，车子的毁坏，婴儿的新生，老人的去世，但他们从未动摇信念。这是一个信仰的故事，也是一个坚持的故事。
《摔跤吧，爸爸》是根据真实的故事改编的电影，讲述了一个父亲为自己的摔跤梦想奋斗的故事。马哈维亚·辛格·珀尕曾经是国家摔跤冠军，因生活所迫放弃了摔跤。他发现女儿们摔跤的潜能，决定像培养摔跤运动员一样来训练自己的女儿。在许多嘲笑、非议、磨难中，他毫不畏惧，女儿们最终赢得了世界金牌。这是一个梦想的故事，也是一个坚持的故事。
朱永新教授通过这两部电影告诉我们：坚持的最大敌人是借口。坚持，要学会不找借口，因为有各种各样的理由让我们放弃。坚持的最好朋友是习惯。坚持，要学会养成习惯。
他在文末这样写道：所以，抵制诱惑，需要心理的定力，需要理性的光芒，只有理性地思考与践行，才能超越当下的、短期的快乐，从坚持中得到恒久的享受。坚持，是我们一生取之不尽用之不竭的财富，是一种宁静而绵长的幸福。愿我们每一位教师都能永久享受这种恒久的幸福，传播坚持的力量。
我想，多年前我的梦想就是领着娃儿们读书，可由于各种借口而未坚持。如今，我要时刻牢记朱教授的话，一定要坚持走下去。
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