每一次的头脑风暴都会产生巨大的能量。2019年4月28日下午,课题组成员齐聚教工之家,召开第一阶段小结会。
微课课题第一阶段小结 微课课题第一阶段小结
一、 前期工作情况汇报:
1、 主要成果:
(1) 课题组成员均掌握“微课”选材及制作方法。
(2) 目前已经收集“微课”资源包16份,内容较为丰富、有实用价值。
(3) 能针对使用的微课展开问卷调查,并分析相关数据,为下一步工作明确方向。
微课课题第一阶段小结
2、 存在问题:
(1)课题研究的目标不明确,对于课题的阶段性发展没有按时间节点和具体要求完成,更需进一步加强。
(2)研究与实践结合的意识不强,没有切实将课题研究与日常教学结合起来,发挥微课资源的实质性作用。
(3)微课资源种类比较单一,课堂新授型较多,而且方式不够灵活多变,没有做到群体与个体学习相结合,视频与音频资料相结合,电脑与手机平台相结合,需要发展综合性、实效性更强的微课资源及运用途径。
微课课题第一阶段小结
二、 后期工作安排:
1、 随教学进度完成“微课”资源制作和应用的登记表格,每年级一份。
2、 每位教师结合具体教学实际,从“微课”资源中选取课前预习、课中整合、课后辅导三种不同类型分别上交相应资料。
3、 每位教师结合“三段式”微课应用情况,分别撰写经验型教学反思。
4、 每位教师撰写教育叙事两则,分课内外,也可以请家长、学生参与撰写故事及感想、困惑、建议等。
5、 每位教师分年级、学科继续跟踪对比微课使用效果。开展问卷,预习单,导学案,测试小卷等检测活动,留存过程性资料。(英语或者综合性学科可以保留截屏和音频。)
微课课题第一阶段小结
三、 具体要求:
1、切实重视规划课题研究和实践,落实各项要求,切实让课题研究有成效、有价值。
2、课题组为统筹规划,各年级的教研组、备课组要切实加强监督指导,发挥团队协作的精神,互帮互助,资源共享,切实促进课题研究扎实进行,真正服务于教育教学。
微课课题第一阶段小结
每一次研讨,每一次调整,每一次改变,都是大家集体智慧的碰撞与结晶。我们在不断摸索中前进,最后分享林肯的一句话:虽然我们走的很慢,但我们从不后退。
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