2021年12月25日上午聆听了王纬虹专家的报告后，对老师提出的困惑，困难，问题，经验和成绩，我总结一下前三者归结为问题，后两者归结为反馈。做为英语教师，我的问题是学生记不住单词，语法题做错，读不懂文章，不会写作文，这些问题归根结底是记忆，如何让学生积极的记，坚持记是我的课题。
榜样是我学习的模范，余映潮老师让自己的足迹在繁华的城市，也在偏僻的山村，积累和学习是他一生的主旋律，尤其是他对自己有标准，对照自己:讲公开课我得过且过，没有重视起来；做事总说尽善尽美，却没有尽心尽力，有时甚至应付了事。另一个优秀老师记单词的方法，这些我也一直在做，十几分的学生在课堂上也能学会学乐，在快乐中学习，我却没有总结提升，滞留在丰富的经验，让自己优秀或者普通的不是领导，是自己，自己才是人生的主宰者，说到底，思想上要彻底的转变，不要在乎认可与否，只要自己认真的付出了，都会以笑相报的。
下午聆听王旭东专家的《纸质试题常规研制技术》，才明白试题如何命题，不是自己理解的把试题组合在一起，拿一份英语试题为例，以前的观念听力+选择+完形+阅读+书面表达便是一份试卷，现在才知道试题的内容要符合科学性，适度性，公平性，适纲性，导向性；题的设置要符合情景，设问，答案，评分标准，各科尽管不同，但试题原则和内容不能出现争论，更不能出现错误。
改变在以后的工作中尽力做到，做一个认真的老师!
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