努力做一名优秀的教师

马卡连柯说:“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”时代在进步，社会在发展，作为一名班主任，要想不被时代的浪潮淹没、淘汰，就需要及时充电。一个理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，一个想成为教育家的教师，应该是一个扎扎实实向书本学、向实践学、向同事学、向学生学的教师。

（一）专业阅读

最伟大的教育思想往往都存在于最伟大的著作中，这些著作集中了前人优秀的教育教学经验与理论，通过对这些优秀书籍的阅读，使我们能够聆听大师的教育智慧，站在大师的肩膀之上思考问题、解决问题。作为一名班主任每学期都应该给自己制定一个学习计划，选上几本top10的书读一读，丰富自己的知识储备，增强自己的班级管理能力，做到课上的吸足眼球，课下解决问题的游刃有余，为自己树立终身的发展观，让学校变成学习型组织。

（二）专业写作

写作是在求索的同时反思的过程，读书受益，应将心得体会随手摘记，付诸笔端，汇成一本反思录。教学中，笔耕不辍，每上完一节课，都通过“自检”来完善教学设计，寻找教学规律与技巧，将课堂问题及时做功课，提出改进方案，以求教学理论的检验与深化。坚持写教育日记，认真总结教育的得失，把有价值的理念整理收藏，把平时典型的教育案例记录汇总。一个教师优秀与否，不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，做一个有心人，将那些教育教学中闪烁的“火花”记录，也许不久的将来会成为中国教师日记丛书中的精品。

（三）专业研究

教育科学研究作为名师成长的重要途径，它能让班主任把时间与精力真正花在对自己工作的研究和思考上。班主任不仅应该掌握教育规律，教育教学技巧，还应通过教科研为自己的教育实践找到理论依据，将自己的实践经验上升到理论层面，从教育理论上阐释自己的教育经验和策略，从而转化为教师个人的心得与智慧。作为一线教师，扎根在教室之中，扎根在教育的田野养分里，扎根在经典书籍的灌溉中，坚持阅读与写作，一定能够成为一名科研型的教师。

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