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阅读《格林童话》的意义

阅读《格林童话》的意义

作者: 风笛之声 | 来源:发表于2018-03-29 21:48 被阅读480次

    《格林童话》对于很多人来说不算陌生,这本书大家都已经知道,另一方面,很多人却没有完整地读过《格林童话》,我们读的都是经过选择出来的,例如比较有名的:《青蛙王子》、《灰姑娘》、《小红帽》等。

    很多人会把《格林童话》和《安徒生童话》联系在一起,其实这两本书是有区别的。最大的区别应该是一个是故事收集改编,安徒生童话则是原创。

    《格林童话》的作者是两兄弟,分别为雅可布·格林和弟弟威廉·格林。从1806年开始,格林兄弟就致力于民间童话和传说的搜集、整理和研究工作,出版了《儿童和家庭童话集》(两卷集)和《德国传说集》(两卷)。

    1812年格林童话第一集出版,包含了86篇童话故事,第二集增加了70个故事,内容不断扩充。格林兄弟生前出版(第七版)的故事集有200则,加上圣徒传说多达210则,再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。

    《格林童话集》于1857年格林兄弟生前出了最后一版,共收童话216篇,为世界文学宝 库增添了瑰宝 。

    雅各布是德国著名语言学家之一,他出版了《德国神话》,威廉出版了《论德国古代民歌》和《德国英雄传说》。

    1806~1826年间雅各布同时还研究语言学 ,编写了4卷巨著《德语语法》,是一部历史语法,后人称为日耳曼格语言的基本教程。

    1838年底格林兄弟开始编写《 德语词典 》,1854~1862年共出版第一至三卷。

    这项浩大的工程兄弟俩生前未能完成 ,后来德国语言学家继续这项工作,至1961年才全部完成。

    因为是收集的原因,格林童话里面的民间故事,一部分是传说的性质,还有一部分反应了当时的社会现象。如果要和安徒生童话做一个比较,会发现安徒生童话里面,也有一些民间传说性质的童话。

    这些童话和安徒生自己创作的《海的女儿》就有很鲜明的不同,民间传说性质没有海的女儿这一类语言优美带着更多的感情色彩。

    格林童话里面,吸引人的是那些故事曲折有魔法的童话,这些童话一般也都有固定的模式,有的是王子救了被施了魔法的公主,有的是底层的某个人因为获得某个法宝而获得财富和公主的故事。

    除了故事情节曲折的故事,还有一部分不一定会出现魔法,就是一些蠢人做蠢事的故事,但是这里面对蠢人也不是都有责难的意味,还有一些是不劳而获就获得富足生活的故事。

    除了这些故事的不同外,有些格林童话似乎也不太适合儿童阅读,好人固然得到好报,但是坏人的死法或者受到的惩罚却似乎有些残忍,巫婆有被烧死的,有被杀死的,还有被砍头砍脚的,这样的故事,似乎在强化某种惩罚。

    所幸,大部分人不会去读格林童话全集,我们读的都是经过精选过,似乎无害的童话。

    作为成人,有时候对这样的故事也会感到困惑,不知道为什么会有这样的描写。其实这样的描写,是因为格林童话出版时,并不是专门读给儿童看的,例如里面的杀死女巫的描写,其实反应当时迫害女巫的现状。

    虽然有如此的内容,但是格林童话其实已经去除了很多的不适合家庭阅读的成分,这也给人一种假想,似乎格林童话还有另一个充满了大量情色内容的版本,于是《令人战栗的格林童话》这样的日本人出的伪书就出现了,还冠冕堂皇地打着格林兄弟的名字。

    有些人喜欢猎奇的人,竟然还以此作为一个冷知识来炫耀。所以专门在此提醒一下大家,不要被不良书商给误导了。

    因为格林童话是搜集民间传说,而民间传说会反应并保留一个民族的伦理生活观念,所以这一类具有民间传说的童话,就被荣格这样这样心理学家所钟爱。

    随着荣格提出自己的原型理论,童话的心理分析也变得受到重视,于是很多心理学家开始通过分析童话,来提出自己的心理分析理念。这恐怕是格林兄弟不会想到的。

    说了这么多,似乎格林童话只是民间传说,但是格林童话却不止是民间传说那么简单。即使是读民间传说,也会给孩子带来某种力量。更何况,格林兄弟在收集这些童话的时候,把自己的观念加入到了里面。

    童话大部分都开始于某种困境,而主人公在故事中,就是要克服这种困境,得到自己想要的东西,也许是有形的金钱,也许是无形的内在的勇气。虽然童话都带着虚幻的色彩,但是这些想像出来的场景,也是来源于现实,只是通过这种想象来进行包装而已。

    对于读者来说,特别是孩子来说,民间传说的童话,在经历世世代代的口述的过程中,那些无关的细节和情节会被舍弃,而那些人们所关心的情节和细节会被保留或者创新出来。

    这样的故事,变成人们都关心的话题或者难题,人们通过故事一方面表达了自己的愿望,一方面也通过故事来构造某种意象,试图来解决人们经历的那些难题。

    读童话的过程,其实就是经历这些战胜困难的心理过程。

    在童话里面的那些巫师和巨人,对于孩子来说,总归会在生活中找到对应。即使他们自己毫无知觉,但是通过这种方式,他们会体验到现实生活中没有体验过的经历。

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