今天看了黄蓓佳的《我要做个好孩子》中的第五章“好孩子坏孩子”。想到了好学生与坏学生这个话题，确实是一个值得我们深思的问题 。
什么是好学生？ 好学生的“好”应该包括哪些方面？是不是学习成绩好就是一个好学生。 那道德品质在这里应该处于一个什么样的地位 ？
坏学生又该如何定义？是不是成绩差就是一个坏学生？
现在学校里普遍以学习成绩定好坏。学习成绩一好 就顶百好，其他的任何方面都可以得到忽略，任何缺点都可以被包容，甚至被纵容。
我们以前都评“三好学生”或者是“五好学生 ”，并没有说评“一好学生”。那“三好”是什么？大家都知道是德智体。“德”在这里是为首的。那“五好”又是什么呢？我们也都知道是德智体美劳。“德”在这里还是为首的。所以我们做老师的一定要做到，不要仅仅只盯着学生的成绩，更要关注他们的道德品质。
就如故事中，本来坏事是班里的红梅和刘亚如挑起的，可是就因为她们两个成绩非常好，是好学生， 所以文中的于胖就不敢去揭发他们，而是找了两个学习不好的学生去替他们背黑锅。而背了黑锅的金玲和尚海就是因为成绩不好，想狡辩的时候被老师呵斥。
我想如果是红梅和刘亚如被揭发了出来，老师会不会发这么大的火呢？我想可能不会，可能火气会打很大的折扣。就是因为这两个孩子学习成绩非常的好。
所以背了黑锅的金玲心里很烦，愤懑、气恼、苦涩、 失落……许多情绪混合在一起。我想如果我是精灵 我也会这样的。金玲想的很对，学习成绩不好在同学眼里就是坏学生吗？ 好学生又有什么了不起？好学生做了错事就该缩起头， 让学生背黑锅？好学生如果这么自私怯懦，算什么好？ 100分再多，“三好生”奖状再多，也是假的！ 在人格上只有“零分” 。这样的学生在人格上是有缺陷的。还有那个于胖，就是个溜须拍马的家伙，为了能抄这几个好学生的作业， 连良心都不讲了。这样的学生 不仅学习不好 在人格上也是有缺陷的。
学习成绩不好不可怕， 人格有缺陷才是最可怕的。学习成绩不好道德品质绝对可以弥补，而人格缺陷 可是什么都弥补不了的。将来孩子们都会长大成人 ，他们都要走入社会。 要想适应这个社会 ，必须得有一个健康的心理、 阳光的心态。
不过值得庆幸的是，故事中的邢老师是一个明智的老师 ，他并没有包庇好学生，没有偏袒好学生，而是秉公处理了这件事情。庆幸我们老师队伍中还是好老师多呀。
我喜欢文中的这个机敏、善良、正直的小姑娘。
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